10 公仪休拒收礼物ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

公仪休拒收礼物教学目标1.体会公仪休清正廉洁的品格。2.指导学生分角色朗读。教具准备重点句投影。教学过程一复习导入1.说说故事发生的时间、地点、人物。2.说说课文主要讲了一件什么事。(板书:极爱吃鱼、拒收鲤鱼、解释原因。)二精读课文,体会品格1.学习第一部分。(1)自由读,思考:从哪些地方可以看出公

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 公仪休拒收礼物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-18 21:25:00

来源学校

学校：泽州县北义城镇南义城中心小学校

10 公仪休拒收礼物ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-04-18 21:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 公仪休拒收礼物ppt配用优秀获奖教案

正文

公仪休拒收礼物

教学目标

1.体会公仪休清正廉洁的品格。

2.指导学生分角色朗读。

教具准备

重点句投影。

教学过程

一复习导入

1.说说故事发生的时间、地点、人物。

2.说说课文主要讲了一件什么事。

(板书:极爱吃鱼、拒收鲤鱼、解释原因。)

二精读课文,体会品格

1.学习第一部分。

(1)自由读,思考:从哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?

(2)引导讨论。

(3)出示重点句,抓住关键词句,体会公仪休对鲤鱼的喜爱之情。

出示句子:(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。

只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。

从这几句话中的哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?

(实在是鲜美呀;一顿就吃光了;天天有鱼吃,就心满意足了。)

读一读,读出特别喜爱的语气。

2.学习第二部分。

(1)自由读,思考:管家为什么给公仪休送活鲤鱼?公仪休是用什么办法拒收鲤鱼的?

(2)讨论问题一。

出示句子:(满脸堆笑地)大人,我家主人说,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子。

指名朗读。

说说管家为什么给公仪休送活鲤鱼。

(管家说公仪休为国为民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补补身子。其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼,有意讨好公仪休。) 你认为管家该用什么样的语气说这番话?

指导读管家的这段话,注意语气、神态。

(3)讨论问题二。

出示句子:谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收哇!你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。

指名朗读。

说说公仪休是用什么办法拒收鲤鱼的。

(公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐。其实这是假话,他这样说才能让管家把鱼带走,表现出他的机智。)

指名读公仪休的这段话,注意语气、神态。

(4)男女生分角色读这段对话,注意体会各人的不同心情。

3.学习第三部分。

(1)过渡:为什么公仪休爱吃鲤鱼却又拒收鲤鱼呢?

(2)自由读,画出相关内容。

(3)指名朗读句子。

出示公仪休说的最后一段话:正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼,那就要照人家的意思办事,这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?

①齐读此段话。

②找出其中的关联词。

(正因为……所以……如果……就……就……如果……还……)

③根据这些词谈谈公仪休的想法。

④反复朗读,注意突出反问语气,体会人物品格。

(板书:清正廉洁。)

三总结课文

这个独幕剧讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故事,表现了公仪休以身作则、清正廉洁的崇高品格,给我们很深的启发。

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 公仪休拒收礼物ppt配用优秀获奖教案