识字5 台湾 宝岛 日月潭教学设计内容推荐

识字5

【教学目标】

1.认识“潭、垦、博、峡”4个生字,能正确、美观地书写“祖、关、帝”3个生字。

2.正确、流利地朗读词串。

3.认识图上的景物,领略台湾的秀丽风光,感受海峡两岸盼望统一的心愿。

【教学重、难点】诵读词串,理解词语,识字写字。

【教学设计】

一、歌曲导入,挑战识字

1.师:上课之前我们先来放松一下,听首歌。有谁知道这首歌叫什么名字吗?你们知道阿里山在哪里吗?我们今天就来学习一篇和台湾有关的韵文——识字5(板书课题)

2、师:学韵文之前,我们先玩个游戏:挑战识字,敢挑战吗?

课件依次出示①阿、祖、关、帝、院②谭、垦、博、峡

3.师:恭喜你们挑战成功。这些字老师还没教过,你是怎么认识的? (生交流)

小结:读课外书、在生活中识字都是学习汉字的好方法!

二、初读词串,学生质疑

过渡:下面让我们一起走进台湾学习识字5,请同学们打开课本,翻到74页读韵文,注意读准字音,难读的词语多读几遍

1.生自由读文,读准字音。

2.检查读书情况,指名分行读,纠错正音。

3.学生质疑文中不理解的词语。

三、方法引领,解惑释疑

方法一:借助插图认识。

1.:遇到问题别着急,课文插图帮助你。看看插图,找一找哪幅图是妈祖,看名字就知道妈祖是位女性(出示书中插图)谁能介绍一下妈祖。你觉得这是()的妈祖。

2.哪幅图是关帝?你知道关帝是谁吗?关羽。有谁知道关羽是哪部名著里面的人物?《三国演义》与他有关的故事有哪些?关羽、刘备、张飞桃园三结义、温酒斩华雄、过五关斩六将。你觉得这是()的关羽。

3.引读小结:借助插图,咱们认识了——慈眉善目的妈祖、威风凛凛的关帝,这两位保佑老百姓平安的神。(板贴:借助插图认识)方法二:借助名字理解。

1.师:台湾还有山、有水、有宝物呢!你猜老师是怎么知道的?

2.师:对,就是课文中的名字告诉我的。请你读读课文找一找。

3.生交流,师相机指导:师:有山吗?什么山?(点击:阿里山)阿里山的神木、樱花、云海、日出这四大胜景闻名中外。此外阿里山铁路有70多年历史,是世界上仅存的三条高山铁路之一,途经热、暖、温、寒四带,景致迥异,所以有“不到阿里山,不知台湾的美丽”之说。一起美美地读一读这个词。

4师:台湾有水吗?什么水?(点击:日月潭)你们知道这个名字的

由来吗?聚焦“潭”:左边水,右边覃,深水为潭。

5师:台湾有宝物吗?(出示宝物图片)商周青铜器、玉器、陶瓷、古籍文献、名画碑帖等都是稀世珍宝,这每一件宝物都是中国古代劳动人民智慧的结晶。这些宝物藏在哪里呢?(课件点击:博物院)指名读。聚焦“博”,左边十,很特别,一横贯东西,一竖通南北,真大、真多!(拓展:博览群书)

6.师引读小结:借助名字,咱们又认识了——阿里山、日月潭、博物院。一起读读这三个会说话的名字。(板贴:借助名字理解)方法三:借助情境了解。

1.师:再读读词串,这宝岛上还有什么是你不了解的?(相机点击:野柳、垦丁、金门)

2.师:学习语文,不仅可以从书本里学,还可以到生活中去学。今天,咱们就来一场说走就走的旅行。边看边思考:野柳和垦丁分别是什么地方?课本上74页两个插图分别是什么?(播放:台湾旅游微课)

3、课本74页左侧的是什么石?右侧的是什么?

4、出示填空:垦丁是台湾唯一拥有()和()的公园。野柳是一处被海浪雕塑形成的海岸,有的像(),有的像(),还有的像(),真是()。

小结:刚才我们运用了三种方法理解了本课的词串:借助图片认识、借助名字理解、借助情境了解。在今后的学习中也可以用上这些方法帮助自己学习。

四、创编儿歌,升华情感

1.师:你觉得台湾是一座怎样的岛?用书中的词语说——宝岛,不仅景色优美,而且还有古老的中国文化(生交流)

2.指导朗读:个别读。师引读:祖国有个大宝岛,她的名字叫——台湾。台湾宝岛景色美——野柳垦丁阿里山,还有一个——日月潭。台湾宝岛有神庙——妈祖关帝保平安。宝物藏在——博物院。

3.师:台湾的景点真多,景色真美,可文中有一个词却不是景点,你发现了吗?(点击:月儿圆)

4.师:(课件出示地图)台湾在哪里?台湾就在我国的东南沿海,是我国的一个省。台湾与祖国大陆之间只隔着一道长长的——台湾海峡,虽然隔海相望,但我们永远是一家人呢!播放配乐儿歌:《月亮船》月亮船呀月亮船,微微荡漾照两岸。一眼望着日月潭,一心系着阿里山。月亮船呀月亮船,一手牵起妈祖庙,一声唤着金门岛。月儿圆,情相连,海峡两岸梦团圆。

5.师:海峡两岸人民就盼着月儿圆、梦团圆呢!让我们带着这份美好的心愿一起朗读课文。(生齐读词串)

五、比较起笔,指导写字

1.师:读好了课文,还得把字写好。我们先学写3个字,

(课件出示:祖、关、帝)怎样记住这3个生字呢?(生交流) 2.师:小朋友不但要记住它,还要写端正。写好汉字,第一笔很关键,看,这三个字的第一笔是什么?(、) 一样吗?(生观察比较起笔“、”的不同)

3.师:(出示:魔力棒)我们请出魔力棒来量一量,哪些笔画要和这起笔点(、)对齐呢?(生观察交流)

4.师范写,生练写,欣赏评价。

六、布置作业:

搜集资料(三选一)

1、介绍日月潭或阿里山的传说。

2、介绍台湾的某一处景点。

3、介绍台湾的美食。