11 永远的白衣战士优质课教案

11、永远的白衣战士

教学目标:

1、我能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、我能找出文中的句子,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作。

4、我能体会“白衣战士”------叶欣的临危不惧,身先士卒、舍己为人的崇高精神。教学重难点:

1、认真、仔细的朗读课文,体会“白衣战士”------叶欣的临危不惧,身先士卒、舍己为人的崇高精神。

2、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作。

教学准备:ppt

教学过程:

一、情感渲染,导入新课,解读目标

1、今天我们继续学习第11课-------永远的白衣战士。(读)

2、在学习之前,我们先来看看我们这节课的学习目标。(出示学习目标并齐读)

3、你们知道白衣战士指的是谁吗?叶欣(板书),看,她就是叶欣。

4、同学们,你们看,这就是2003年春天那场突如其来的灾难——非典型肺炎,它让人们陷入到了极度的恐慌之中,广东省中医院的护士长叶欣,在这场没有硝烟的战争中与“非典”搏击着。

二、自主学习

那么,作为一名白衣战士,叶欣是如何与“非典”搏击,如何救治病人的呢?请同学们大声朗读课文4----7小节,把你感触最深的地方划下来。

三、合作学习

1、小面请同学们在小组内互相交流以下几个问题:

A、叶欣是如何救治病人的,从中你体会到了什么?

B、面对危险和死亡,他又是怎样对待同事的呢?你从中感受到了什么?

C、她最后做出了一个什么样的选择呢?从而知道她是一个什么样的人?

四、展示交流

A、叶欣是如何救治病人的,从中你体会到了什么?

1、接下来我们来交流一下,叶欣是如何救治病人的?哪个小组的代表愿意来和我们分享一下这个问题?

师:其他小组同意吗?我们一起来读一读这一部分(ppt出示)

师:那么从这段话中,你体会到了什么?你还体会到了什么?

师:你认为这是怎样的两个小时?

师:叶欣的抢救工作仅此一位梁先生吗?仅此就这一两个小时吗?你是从哪句话看出来的呢?哪个小组代表来回答一下,其他小组同意吗?我们一起来读一读这句话?

你是从那些词语中看出叶欣的抢救工作不止一两个小时的?

师:就这样,叶欣和病人一个又一个小时近距离的接触,你们想象一下,叶欣随时都会发生什么呢?(染上病)

师:是啊,叶欣是冒着高风险、高危险的工作。难怪课文中会这样写道:(ppt)高风险·····师:从这个夺字,你看出了什么?

师:为了挽救危重的非典患者,叶欣就是这样冒着高风险,进行高强度、高效率的工作。(板书:高风险高强度高效率)

师:谁愿意带着敬意将这段话读一读呢?给大家50秒时间先在下面试一试。

师:来,我们全班一起来读一读。

B、面对危险和死亡,他又是怎样对待同事的呢?

师:你们也读出了老师内心的感受。在非典病魔面前,叶欣把一个又一个患者从死亡线上拉了回来,那么在面对危险和死亡时,她又是怎样对待同事的呢?哪个小组愿意来和我们分享这个问题,其他小组同意吗?

师:请同学们在心里默默读这句话,你感受到了什么?ppt出示(这里危险,让我来吧!)师:引读:

当病人剧烈干咳时,需要迅速把大量浓血痰排出来时,叶欣斩钉截铁的说:---------这里危险,让我来吧!

当年轻的护士抢着干时,叶欣还是这样说:---------这里危险,让我来吧!

当急救车又送来一位生命垂危的重症患者时,叶欣依然这样说:---------这里危险,让我来吧!

C、她最后做出了一个什么样的选择呢?从而知道她是一个什么样的人?

小结:“这儿危险,让我来吧!”这是叶欣作出的一个什么样的选择呢?谁来说一说(板书:真情无悔)

1、谁来说一说“”声色俱历“”是什么意思呢?

2、她为什么要声色俱历的把同事关在门外呢?他是怎么想的呢?从中可以看出他是一个什么样的人呢?

3、是的,因为叶欣深知(ppt出示也许有一天······)

师:在危险和死亡面前,叶欣把生的希望留给了同事,心甘情愿地承担着高风险的工作,这个工作到底有多么的危险呢?我们一起来看一看这部分。ppt出示(为了保持患者······)师:请同学们想象一下这到底是有多么危险的工作呢?

师:这么高风险的工作,可叶欣却抢着干,她真不愧是一名真正的白衣战士。让我们把自己的心融进去,完整的读读第六小节。

学习第7自然段

师:就这样,从2月8日到3月4日,叶欣接连在这样高风险,高强度的工作中奋斗了将近一个月,身体再强壮的人也难以支撑下去,病魔终于没有放过她。请大家看第七自然段(ppt 出示)

师:此时此刻,你的心情怎样?或者想说点什么?

师:叶欣的病情牵动了所有人的心,然而·····

师:在万物复苏的阳春三月,47岁的护士长叶欣却永远的走了,但人们依然无限的怀念她,她的音容音貌将永远的留在人们心中,课文的首尾两个自然的就表达了这一点,让我们再一次深情地读一读首尾二段。

五、小结

其实,在这个没有硝烟的战场上,像叶欣这样勇于献出生命的白衣战士还有很多,——(出示课件:牺牲在抗非典战场部分医护人员的照片)是他们用爱心传递着爱心,用生命点燃着希望,谱写了一曲曲高扬民族精神的浩然之歌!让我们永远记住他们的名字——(再读课题)——永远的白衣战士

六、当堂检测

面对这样一位英雄,你一定有很多话想对叶欣说吧?请选择一个话题写几句话。

(1)作为叶欣的同事:护士长,

(2)作为叶欣的孩子:妈妈,

(3)作为病人:我是你曾经救过的病人,

(4)作为学生:叶欣阿姨,

七、拓展延伸

最后,让我们带着敬意把这首<叶欣礼赞>献给叶欣,也献给我们的白衣战士。