识字1 春节饺子拜年教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字1 春节 饺子 拜年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：识字1 春节饺子拜年教案设计（一等奖）

正文

《识字1》教学设计

盐城市崇礼路小学陈惠亚

教学内容:苏教版二年级语文下册《识字1》

教学目标:

1.认识本课的前4个要求会写的生字,学习前两行词串。

2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词义。

3.初步了解中国的传统节日,重点了解春节、清明节。

教学重点:认识本课的前4个要求会写的生字,学习前两行词串。

教学难点:初步了解中国的传统节日,重点了解春节、清明节。

教学过程:

一、激趣导入

1.小朋友们,咱们中华民族历史悠久,千百年来形成了许多传统节日,我们刚刚度过了一年中最隆重最热闹的节日——春节。

2.你们知道春节的由来吗?学生讲春节的来历。

3.像春节这样,我们中华民族在远古先民时期发展而来,一直传承到现在的节日,称为传统节日。(板书:传统节日)

4.今天,我们就一起来走进我国的四大传统节日,来了解节日的风俗。

(板书课题:识字1)

二、初读课文

1.自读课文,出示要求:

(1)看清音节,读准字音。

(2)边读边想词语的意思,在不明白的词语旁边画上问号。

(3)难度的词语多读几遍。

2.分行指读,正音。

3.同桌之间互相读。

4.去掉拼音读,指名读。

三、学习词串

(一)第一行词串

1.出示图1,猜一猜这是什么节日?你从哪看出来的?知道春节是那一天吗?(板书:春节)

2.饺子

(1)除夕夜,一家人吃过团圆饭,一边看春晚,一边——包饺子。出示“饺子”图片,指读,齐读。

(2)你知道人们春节为什么要吃饺子吗?关于春节吃饺子,还有一段故事呢,学生看视频。

(3)你有什么方法记住“饺”字?(饺子是食物,左边是食字旁,右边是它的声旁。)

3.拜年

(1)过新年,吃饺子是件让人高兴的事,除了吃饺子,人们在新年里还会和自己的亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这便是——“拜年”。

(2)春节期间,咱们二(1)的小朋友也向长辈们拜年了,让我们一起回顾拜年的场面,大部分小朋友都做了一个相同的动作。对,双手合拢,我们来看看“拜”这个汉字,想想小朋友的这个动作和这个字有什么关联。下部一横一竖,是个“下”字,表示恭敬。

(3)记住这个字了吗?让我们一起来写好它。教师范写。还可以组成哪些词语。

(4)春节真热闹,让我们开心地读一读这行词语。

(5)春节除了吃饺子、拜年,还有哪些习俗?你还想到哪些词语?

(6)新年如此热闹,处处洋溢着欢乐,宋代王安石还写了一首诗《元日》,还记得吗?

(二)第二行词串

1.出示图片,说说你看到了什么?想一想这是什么节日。(板书:清明)

2.小朋友们,你们知道清明节的由来吗?

3.扫墓

(1)小朋友们去了哪?从哪看出来的?他们去干什么呢?给烈士们献花圈,你看

少先队员们怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是——“扫墓”。

(2)出示“扫墓”ppt图片,指读,齐读。

(3)你有什么方法记住“扫”?

4.踏青

(1)清明前后春光明媚,万物复苏,桃红柳绿,人们喜欢到郊外散步游玩,这就叫——“踏青”。

(2)谁能告诉老师,你是怎样记住这个“踏”字?“踏”字还可以怎样组词?

5.带着你对清明的理解,读好词串。

6.唐代诗人杜牧还写了一首古诗《清明》。

四、写字。

1.这节课我们更深入了解了春节和清明两个节日,还学会了四个生字。现在能写好吗?

2.四个生字,描一个,写一个。

3.指导书写姿势,学生描红、临写。

4.展示讲评。

资料摘要

识字1 春节饺子拜年教案设计（一等奖）