快乐的小鸭教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《快乐的小鸭》教学设计灵璧县杨疃镇胡圩小学王培培教学内容:北师大版一年级下册第一单元第三课时《快乐的小鸭》。教学目标:1、在具体的活动中,学生学会应用加减法的关系,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。2、让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

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2021-01-21 11:22:11

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学校：灵璧县杨疃镇胡圩小学

快乐的小鸭教学设计和教学实录

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关键词：快乐的小鸭教学设计和教学实录

正文

《快乐的小鸭》教学设计

灵璧县杨疃镇胡圩小学王培培

教学内容:

北师大版一年级下册第一单元第三课时《快乐的小鸭》。

教学目标:

1、在具体的活动中,学生学会应用加减法的关系,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。

2、让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

3、学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

教学重点:

学会正确的计算十几减7、减6的减法。

教学难点:

对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

教具准备:

课件、圆片。

教学过程:

一、谈话导入

师:在青青的草地上有一圈可爱的小鸭,我们一起来看一看他们给我们到来了什么样的数学知识?

(出示两幅图,在图中你都发现了哪些数学信息?)

生:有12只小鸭,7只到河里游泳了。

师:谁能提出一个数学问题?

生:草地上还有多少只。

师:我们可以怎么解决?

指名生答,师板书:12-7=5。

二、探究解题策略

1、12-7=5的5要怎么算出来的。

启发回忆:十几减9、十几减8是怎样计算的?

(1)学生动手,用圆片摆一摆,算一算。

(2)教师巡视,同桌合作,交流。

(3)教师示范师出示课件,

方法一:12个小棒,分成一边2个,一边10个。从10个里面去掉7个,还剩3个,再和另外2个放到一起,就是5个。

学生说说教师刚才做的过程。

方法二:12根小棒,先去掉2个,再去掉5个,还剩下5个。

学生说说教师刚才做的过程。

方法三:12根小棒,一边放5根,一边放7根。

因为7+5=12 所有12-7=5

(4)学生汇报,教师板书。

①因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5

②因为7=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5学生说说教师刚才做的过程。

③因为7+5=12,所以12-7=5。

(师:看到减法,就马上联想到加法。)

……

(5)请几名学生上台讲述以上方法。

2、练习

11-6= 14-6=

(1)学生独立完成。

(2)学生说明计算方法。

三、试一试,完成练一练第1题

1、出示幻灯片:14-7=,12-6=

(1)学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。

(2)学生做完后反馈,并说说方法。

2、画一画。

练一练第2题。

生独立完成后,全班反馈。

3、练一练第三题

学生独立完成,指名汇报。

4、比比谁算得快。

练一练第4题,用最快的速度写出答案。

(1)学生独立完成。

(2)集体订正,请个别学生说一说。

5、练一练第5题。

(1)引导学生看图理解题意。

(2)学生独立完成,集体订正。

五、总结

通过这节课的学习,你学会了什么?

板书设计:

快乐的小鸭12 - 7 =5 (只) 10-3=3 12-2=10 7+5=12 2+3=5 10-5=5 12-7=5

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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