动物聚会课堂实录【2】

学习目标:

1、结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与应用数学的意识。

2、会运用乘法解决生活中简单的实际问题,在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。

学习重点、难点:

结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与应用数学的意识。

会运用乘法解决生活中简单的实际问题。

教学过程:

一、课堂导入

同学们,你们都听过白雪公主的故事吧一天她来到了森林王国,小动物们为了欢迎白雪公主的到来举办了一场别开生面的动物聚会。(板书课题)你们想去看

一看吗?想!(课件出示主题图)

二、探究新知

1、观察与思考

师:下面请同学们仔细观察画面,动脑想一想你能提出哪些数学问题?和你的同桌说一说,再告诉老师。

出示问题(1)一共有几只小鸟?

(2)一共有多少个松果?

(3)一共有多少个桃子?

(4)一共有多少根胡萝卜?

一共有几只小鸟?怎样计算呢?

要求学生独立思考再汇报。

师:那么你来说说两个乘数3分别表示什么?(引导学生说出乘法的意义,并回忆乘法各部分的名称。

生:我数了数有3个3相加,所以算式可以是3+3+3=9(只)或3×3=9(只) 2、小组学习

师:同学们的回答真棒,老师相信你们一定能列出下面三个题的算式。

小组合作学习,交流自己是怎么算的。学生可能出现加、乘两种方法,让学生再次感受乘法运算的简便性。

3、理解6×3和3×6的含义

(1)师:计算“一共有几个桃子?”和“一共有几个松子?”时都可以用6×3表示,它们所表示的意义相同吗?

(2)小组讨论:

生:意义相同,因为它们都可以用6×3表示。

生:意义不相同,因为求“一共有几个桃子?”是求3个6是多少,求“一共有几个松子?”是求6个3是多少。

(3)汇报合作交流:

生:意义不相同,一个是求3个6是多少,一个是求6个3是多少。

师:对,同一个算式在不同情境中意义是不同的。

做8页连一连,说一说,教师追问想法

三、巩固练习

9页1题:要求:独立列式。

9页2题。师:选择一个你喜欢的算式用圆片摆一摆,并和你的同桌说一说。

9页3题。请同学们看图,你能算一算每样东西各有多少吗?

自主探索,寻找可以用乘法解决的问题。

四、小结:这节课你学到了哪些知识?引导学生进一步体会乘法运算的意义。

五、作业

课内作业:9页1、3

课外作业:找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,和父母说一说。

板书设计:

动物聚会

3×3=9(只)3个6 6个3