看一看（二）公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

看一看(二)教学目标:1、在拼搭立体图形的过程中体验到:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。教学重点:能辨别从不同位置观察组合物体的样子。教学难点:辨别从组合物体左右位置观察到的图形的样子。教法:引导复习法。学法:自主学习、练习法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（二）

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2018-04-26 16:16:00

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学校：肃州区银达中心小学

看一看（二）公开课参赛课教案

未知

2018-04-26 16:16:00

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关键词：看一看（二）公开课参赛课教案

正文

看一看(二)

教学目标:

1、在拼搭立体图形的过程中体验到:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。

2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。

教学重点:

能辨别从不同位置观察组合物体的样子。

教学难点:

辨别从组合物体左右位置观察到的图形的样子。

教法:引导复习法。

学法:自主学习、练习法。

教学准备:水杯、牙膏盒、每人至少准备两个小正方体。

教学过程:

一、旧知复习:

同学们,昨天我们学到了什么?

二、激趣引入

这两幅图分别是谁看到的?

三、新知探究

1、自主学习

思考:两幅图分别是谁看到的?笑笑说她看不到牙膏盒,她说的对吗?

2、对子互学

同桌两人交流自己的看法

3、小组合作

分小组讨论拼搭方法并拼搭。

从正面、上面和侧面观察自己新搭的立体图形,你发现了什么?

4、互动展示

请几组上台展示自己的拼搭成果,并说说从几个面看到了什么?

5、点拨归纳

从不同的位置观察一组物体,所看到的物体的形状和相对位置可能是不同的。

四、当堂检测

1、完成练一练1、2、3题。先独立完成,再集体交流。

2、分小组相互指令做拼搭游戏。

五、课堂小结

本节课你有什么收获?

板书设计:

看一看(二)

正面

组合物体上面有遮挡情况侧面

关于本教案的常见问题

Q：看一看（二）公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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