1 让我们荡起双桨优质公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 让我们荡起双桨优质公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 让我们荡起双桨优质公开课教案

正文

让我们荡起双桨

课时目标

通过诵读感悟,理解诗歌内容,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,能想象诗歌描绘的情景,有感情地练习说话。

教学过程:

一、出示图片欣赏吗,复习检查

1、出示生字卡片,认读

双桨推开白塔四周环绕绿树红墙轻轻飘荡凉爽洒悄悄愉快尽情欢乐安排

2、听写生字,用钢笔正确书写,当场点评

3、指名朗读课文

4、根据所给的卡片的顺序,背诵课文

二、精读感悟

(出示图片)

1、学习第一小节

(1)自由朗读第一小节,结合图想一想这节主要讲了什么?

(这一节写了“我们”看到的美丽景色,怎样美丽?指名读有关句子,其他小朋友划出美丽的事物--白塔、绿树红墙)

教师讲解“北海”是北京的旅游胜地,它并非海而是湖

(2) 图上同学们在湖面荡起双桨,你划过船吗?船儿飘荡在水面上会有什么感受?说一说

(3) “小船儿推开波浪”与“小船儿轻轻飘荡在水中”有什么不同吗?动作演示来理解

板书:荡起双桨推开波浪

(4)自由朗读第一节,想一想:小朋友们在悠闲自在地欣赏北海的美丽景色,我们应该怎样朗读?--指名感情朗读。

2、学习第二小节

(1)小组朗读,想一想:这一节写的什么?

读了“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”后,你有什么疑问吗? (指导拟人句的了解)

这是把鱼儿当作人来写的,好象鱼儿也理解小朋友的愉快心情,听到他们高歌情不自禁被吸引过来,来分享小朋友的快乐。

(板书:红领巾迎着太阳愉快歌唱)

(2)边看图边读,说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨,你会有什么感受?体会当时小作者的心情。

(3)小朋友的心情是多么愉快,我们应该怎样读?--自由练习朗读,指名当众朗读,读后评议。

(4)齐读第二小节,说说这节讲的主要内容。

3、学习第三小节

(1)齐读第三小节

(2)文中哪些地方写了“我们”的幸福生活?说一说

做完了一天的功课,尽情欢乐,来到北海,划着小船,欣赏美景,唱着歌儿,消除一天的疲劳,这是多么幸福的生活!

板书:做完功课尽情欢乐

(3)作者问:谁给“我们”安排下幸福生活?课文有没有回答?

板书:谁安排幸福生活?

讨论:A作了回答,从“红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上”可以想到,因为人们常常把党比作太阳;B没有回答,这

是作者留给小朋友思考的,让小朋友从现实生活中去体会,是伟大的中国共产党给我们带来了幸福生活。两种都应予以肯定。

(4)我们这样幸福的生活不是谁安排的,是我们人民用辛勤劳动换来的,但是没有祖国的安定团结,当然不会有我们小朋友的幸福生活。

(5) “小船儿轻轻飘荡……凉爽的风”在文中出现了三次,这在歌词中叫副歌,在语文写法上叫反复,三次出现,突出表现了红领巾的欢乐心情,功课做完了,来到北海划船玩,望着眼前的美丽景色,唱着歌儿,尽情欢乐,多么惬意!划船的动作也停下来了,就这么任小船在湖面上晃啊晃。

(6)范读,指名读,自由读,同时做出泛舟湖面的样子来。

4、欣赏配乐读课文

5、背诵全文

三、作业

1.正确流利感情地朗读课文。

2.熟练背诵课文。

板书设计

1.让我们荡起双桨

倒映环绕(欣赏)自然迎、洒、望、听(歌唱)热爱党

问谁安排(感情)祖国

资料摘要

1 让我们荡起双桨优质公开课教案

1 让我们荡起双桨优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14839

配套课件

1 让我们荡起双桨PPT专用教学设计内容

1 让我们荡起双桨PPT课件配套教案内容

1 让我们荡起双桨PPT及专用教学设计内容

1 让我们荡起双桨公开课课件

1 让我们荡起双桨名师公开课课件

1 让我们荡起双桨PPT课件教学实录

相关文档

7 拉萨的天空第二课时教案

1 让我们荡起双桨教案教学设计

1 让我们荡起双桨课堂实录【3】

6 西湖教案2

1 让我们荡起双桨ppt配套的板书设计及意图

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨优质公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？