识字6 狮子大象老虎教学内容是什么类型的资料？

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识字6 狮子大象老虎教学内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：识字6 狮子大象老虎教学内容

正文

《识字6》

教材分析:

本课采用看图读“词串”的方法识字。教材以图文并茂的形式把孩子们引进一个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中,大多数是孩子们比较熟悉的。教学中可按照自主学习的策略,充分调动孩子们已有的经验去识字,使认识的事物与识字同步发展。“棕熊”与“麋鹿”因是珍稀动物,孩子们了解少,教学中,可从这一未知的领域突破。把学生的触角引向广阔的天地,让他们在课本以外去学语文。教学中,教师要领会编者的意图,渗透这方面的教育。本课将12种动物名称排成四组,押韵上口,节奏明显,易于诵记。本课教学重点是识字写字。

教学目标:

1、学会本课生字,认识由生字组成的动物名称。

2、观察图画,了解12种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生的知识,激发学习兴趣。同时进行保护珍稀动物的教育。

3、正确朗读韵文。

教学重点、难点:

重点:认识本课生字,能按正确笔顺,规范地书写。

难点:正确有感情的朗读韵文。

教学准备:1、PPT 2、让学生提前搜集动物的特点和习性。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、课时目标:

1、认识由生字组成的动物名称,写好“狮”“猴”“猩”字。

2、观察图画,了解12种动物的样子,建立起名称与实物的联系。

3、正确流利地朗读韵文。

二、教具准备: PPT

一、教学过程:

1、小朋友们,你们知道吗?大森林里住着一个神奇美妙的动物动物世界,今天老师就带来一段视频,请小朋友们认真观看,边看边思考:你看到了什么?

2、今天老师就带着咱们班的孩子走进识字6去动物世界看一看。请跟老师书写课题(板书识字6。)齐读课题。

二、初读韵文

1、现在请小朋友们自由读韵文两遍。听清老师的要求:读准字音,不认识的字借助拼音多读两遍。读完就身体坐正。开始吧!

2、分别朗读四组韵文,老师正音并指导词语朗读。

3、全文齐读,老师指导词串朗读。

4、去拼音朗读。

5、开火车朗读韵文。

6、学生讲述识字认字方法。

7、齐读带有生字的词语。

三、品读韵文

1、说动物特点:你们是不是觉得说准动物的名字太简单了,那老师考考你们,你们了解这些动物吗?他们有什么特点?我们先来说一说这两组动物。(出示前2组图片)

2、老师出示小知识。详细指导学生说一说大象,学生仿照方法学说仙鹤。

3、有感情朗读两组韵文。

2、说一说。看来小朋友们已经很了解这些动物了,那你们喜欢他们吗?为什么?你能用这样说一说吗?我喜欢大象,因为大象很凶猛。先和同桌说一说,再举手发言。

3、齐读韵文。我发现有的小朋友读完都开心的笑了。请你们把对这些动物的喜爱之情朗读大声出来吧。齐读韵文。

四、学写生字“狮”“猴”“猩”

1、学生讲述识记生字的方法。归类识记,形声字识记。

2、学生观察生字“狮”和“猴”的结构,位置。老师范写。

3、学生描红。

4、学生按照老师观察左右结构字的写法,自己书写“猩”。

5、老师评价学生作品。

五、作业布置

1、熟读韵文,再把今天学的韵文读给爸爸妈妈听一听。

六、板书设计

识字6

教学反思：

本课教学中我注重引导学生的朗读，给予具体可行的办法，让孩子能自然而然的学会诵读。我通过让学生自己观察分类的方法识记汉字，既提高了学生的兴趣，又教会更多的学生认识汉字。本课动物贴近学生生活，让学生有话可说，提供给孩子一个说话的机会。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎教学内容