Section A Grammar focus 3a—3c优秀教案案例

七年级英语教学设计

课题名称

教师姓名

Unit 5 Do you have a soccer ball? (Section A Grammar Focus—3c)

学生年级

七

课时

3 本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问和回答，以掌握have等实义动词在一般现在时中的构成和使用，掌握含有实义动词的肯定句，否定句和一般疑问句及其简要回答。同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。

本单元围绕和朋友一起欢度时光这一话题并呈现了放置在不同位置的各种常见球类运动用品，自然呈现词汇以及Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t. 安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，三是写作，把任务一、二的完成情况写成文章，进一步复习，巩固所学的语言目标。[来源学+科+网Z+X+X+K]考试大纲描述

教材内容分析

学科网][来源:

前几个单元一直学习含有Be动词的肯定句，否定句和疑问句式。本单元突然学情分析

引入实义动词的各种句型对学生是个难题，容易出现助动词，实义动词和系动词混用的情况。

1. 掌握当时态为一般现在时时，在肯定句中实义动词与不同人称搭配的变化规律。

2.

掌握含有have/has等常见实义动词的陈述句，否定句和一般疑问句的句式变换规律。

3. 掌握含有实义动词的一般疑问句的肯定及否定回答方式。

[来源:Zxxk.Com]学习目标

重点难点

重点：1. 掌握一般现在时中实义动词与不同人称的搭配的变化规律。

2. 掌握含有have/has等常见实义动词的陈述句，否定句和一般疑问句并注意其肯定及否定回答方式。

难点：时态为一般现在时时，掌握含有实义动词的陈述句,否定句和一般疑问句中第三人称单数谓语动词的变化及句式的变化。

导学过程[来源:学科网ZXXK]

设计意图

导

教师行为

学生行为

Ask Ss to chant the The students try to repeat

sentences the sentences and review

the words. The teacher observes and Task1 自学词汇sound

takes a note. & play的用法并做完相应的练习。

Task2认真观察下列含有实义动词的陈述句,否定句和一般疑问句句式，同时关注实义动词的变化，然后总结规律。

Task3 Finish the following exercises. 思

议

展

1.Have a discussion about tasks above the preview and check the answers in group.

2.Ask students from each group to write the sentence structures on the blackboard. Encourage group members 1.Quick response. (主语与

do 和does 的对应to present and find out the 关系)。

problems each other. 2.阅读Grammar FocusThe teacher records the 中的句子，用圆圈圈出

主语，用下划线标出实problems. 义动词，用波浪线标出助动词。

3.展示小试牛刀。

Ask group members to have a discussion about the tasks and take a note of the difficulties. The teacher observes and takes a note.

Say something about Remember

the rules and students’ presentation and take notes.

summarize the key points :

Explain some key points.

Finish the exercises.

评

检

板书设计

教学反思