第18课 科技文化成就教案教学设计导入整理

第18课

科技文化成就

【教学目标】

知识与能力：

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力

过程与方法

：利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力

情感态度与价值观：

从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

【教学方法】

自主预习法，合作探究法，小组讨论法，讲授法

2 教学过程

一、导入新课

同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。因为当时只有极少数国家掌握

这些顶尖技术。新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！

为此我们实现了“两弹一星”的梦想。图片反映的就是“两弹一星”，当然，“两弹一星”还有另外一个版本，就是核弹、导弹和卫星。今天我们一起学习第18课：科学技术的成就。

二、新课讲授

自主预习：

下面给大家五分钟时间，请同学们拿出练习册，结合练习册上课前预习部分先对本课知识有个大致的了解，并完成练习册上课前预习部分的相应填空。最后在课本中落实以下知识点; 1.

从“两弹一星”到太空漫步的基本概况

2.

中华人民共和国成立后在国防科技这一领域取得的成就及其影响

3.

杂交水稻与青蒿素的基本情况

4.

文化事业方面采取的方针及成就

（过渡：我国在建国后，科技文化领域取得的巨大成就与哪些因素有关呢？）

合作探究：

1.

中华人民共和国成立后，我国科技文化取得成就的原因

汇报展示：

针对以上问题，请同学们联系以前我们所学的知识及老师在本节课强调的知识，先仔细思考其原因，然后在本小组内展开积极地讨论，小组长负责组织好本小组同学认真做好相应地笔记，待讨论时间截止后，再由各小组选派本组代表对此问题进行作答。

达标检测; 1.杂交水稻被称为“东方魔稻”，其发明者被国际农学界誉为“杂交水稻之父”，这位发明者是(

)

A.

邓稼先

B.焦裕禄

C.贾思勰

D.袁隆平

2.我国载人飞船已两次成功进入太空，我国成功发射的第一艘无人飞船的时间、名称是(

) A.1999年、神舟一号

B.1970年、东方红一号

C.2003年、神舟五号

D.1975年、东方红一号

3.1970年，从我国第一颗人造地球卫星上传来了优美的《东方红》乐曲，我国成为世界上能独立发射人造地球卫星的第几个国家?(

) A.一

B.三

C.五

D.七

4.阅读下列材料：

材料一：邓稼先，中国现代著名核物理学家。1948年赴美国留学，1950年回国。1958年他受命研制原子弹，从此，一直奋战在中国西部荒漠中的核基地。由于他把毕生精力都投入到我国核武器的研制事业中，被誉为“两弹元勋”。

材料二：一不为名、二不为利。但工作目标要奔世界先进水平。──邓稼先

材料三：伟大的事业产生伟大的精神。在我国“两弹一星”事业的奋斗历程中，广大研制工作者培育和发扬了一种崇高的精神，这就是热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的“两弹一星”精神。

请回答：

(1)由材料一概括出邓稼先的突出事迹。

(2)从材料一和材料二中可归纳出哪些邓稼先身上值得我们学习的优秀品质和精神? (3)材料三中的“两弹一星”是指什么? “两弹一星”精神是一种什么样的精神?

感悟提升：

通过本课的学习，我们一起走进了中华人民共和国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家，从他们身上我们学到了爱国奉献、自力更生、艰苦奋斗的精神。

板书设计：

原子弹1964

导弹1966

国防：“两弹一星”和

氢弹1967

航天科技

人造地球卫星1970

神舟一号（无人）1999 科技文化成就

神舟五号（载人）2003

农业：籼型杂交水稻

东方魔稻

解决粮食问题

杂交水稻之父（袁隆平）

医学：发现青蒿素

屠呦呦

对疟疾的治愈率很高

文学：莫言获得2012年诺贝尔文学奖

教学反思

在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。

通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多探讨。本节课也是一次重要的科普教育课。