命题、定理、证明1教学设计第二课时｜教案在线预览

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5.3.2 命题、定理、证明1课时教师寄语：工欲善其事，必先利其器。（论语卫灵公）【学习目标】1、认识命题与定理的感念，区分命题的题设和结论，能正确判断命题的真假，能有条理的表达说理； 2、体会到定理化的数学发展意义。【教学重难点】1、认识感念，区分题设和结论以及判断真假。

资料类型：教学教案文档

所属课文：命题、定理、证明1

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2019-05-28 14:03:00

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学校：花垣县长乐乡初级中学

命题、定理、证明1教学设计第二课时

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2019-05-28 14:03:00

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关键词：命题、定理、证明1教学设计第二课时

正文

5.3.2 命题、定理、证明

1课时

教师寄语：工欲善其事，必先利其器。

（论语卫灵公）【学习目标】1、认识命题与定理的感念，区分命题的题设和结论，能正确判断命题的真假，能有条理的表达说理；

2、体会到定理化的数学发展意义。

【教学重难点】1、认识感念，区分题设和结论以及判断真假。2、有条理表达。

【体验学习】

一、预习导学，探究新知

（一）自主学习

预习课本20—22页，

1、

一件事情的语句叫做命题；命题由

和

两部分组成；题设是

，

结论是

；命题可以改写成“

----------，

-------”的形式。

2、命题分为

和

；经过

的真命题叫做定理；这个

过程叫做

。

（二）合作探究

1、①两直线平行，同位角相等；②对顶角相等；③画一个角；④马有翅膀；⑤相等的角是内错角；⑥垂线段最短；⑦两点确定一条直线；⑧你去哪里？⑨今天食堂的菜好吃！⑩两点之间线段最短。

命题；

真命题

；假命题

。

2、请改写成“如果---------，那么--------”的形式：

（1）对顶角相等：

；

（2）同旁内角互补，两直线平行：

；

（3）等角的补角相等：

；

（4）邻补角是互补的角：

；

（5）同角的余角相等：

。

二、展示成果，重点突

组长发言；组员补充；质疑解难。

三、巩固练习，拓展延伸

做《数学-学法大视野》21—24页。

四、回味课堂，体验得失

这节课你有什么收获？

学后反馈

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关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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