第18课 科技文化成就教学设计及课堂实录

第六单元

科技文化与社会生活

第18课

科技文化成就

【教学目标】

1．知识与能力：了解并掌握中华人民共和国成立以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平、屠呦呦为代表的杰出科学家，知道“双百”方针的提出及其影响，了解莫言的成就，培养学生综合分析问题和归纳问题的能力。

2．过程与方法：制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生处理历史资料的方法。

3.情感态度与价值观：通过讲解中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技文化取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育；通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”研制成功和籼型杂交水稻培育推广的意义；“两弹元勋”邓稼先；“杂交水稻之父”袁隆平；屠呦呦和青蒿素；“双百”方针的提出。

【导入新课】

2017年4月23日，中国首艘货运飞船“天舟一号”与首个真正意义上的空间实验室“天宫二号”成功交会对接。空间实验室任务的顺利实施，标志着中国正稳步迈向“空间站时代”。从东方红一号到“天舟一号”，一颗颗卫星、一枚枚火箭、一艘艘飞船，展示着中国航天源源不断、催人奋进的力量——来自航天精神的力量。中华人民共和国成立后，我国科技工作者取得了哪些重大成就？对中国及世界产生了什么影响？今天让我们一起走进第18课寻找问题的答案。

一、从“两弹一星”到漫步太空

播放《大揭秘》之“春雷乍响”，让学生感受中国原子弹研制成功的艰辛历程，体会其伟大意义。

教师设问：中国第一颗原子弹是什么时候爆炸成功的？“两弹一星”指什么？

学生回答：1964年。核弹、导弹和人造地球卫星。

教师过渡：下面我们来看一下世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间。

国家

时间

美国

7年零4个月

苏联

4年

英国

4年零7个月

中国

2年零8个月

教师讲解：通过表格中的时间，可以反映出，为成功研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力。

教师投影人物简介：

邓稼先，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。1948—1950年，邓稼先在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然回国。1958年，邓稼先受命研制原子弹。从此，他一直奋战在中国西部荒漠中的核基地。1964年，他指挥我国第一颗原子弹爆炸试验成功。“文革”初期，基地实验人员分成两派，邓稼先力促两派联合，并于1967年成功地进行了第一颗氢弹的爆炸试验。此后，他又领导了地下核试验。邓稼先结婚30年，但与妻子真正在一起的时间不足3年，他把毕生精力都投入到我国的核试验工作，被誉为“两弹元勋”。1986年，邓稼先患癌症逝世。直到这时，为中国核武器默默耕耘近30年的邓稼先才为世人所知。

教师总结：从邓稼先的身上我们看到了科学家崇高的爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。

教师设问：当年在经济困难时期，我国耗费大量人力、物力、财力来研制“两弹一星”，而“两弹”根本没派上用场，你认为值得吗？

要求学生进行分组讨论，然后由小组代表总结发言。

等待学生回答完成，教师总结答案：值得。因为它代表了我国当时科技达到的先进水平，加强了我国的国防力量，提高了我国的国际地位，也打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。

教师讲解：在我国原子弹取得巨大成功的同时，导弹也取得了可喜成绩。1966年10月，装有核弹头的中近程地地导弹点火发射，核弹头在预定地点上空实现了核爆炸。我国有了可用于实战的导弹。

教师过渡：核武器的研制，只是在国防科技方面取得了成功，要转化为强大的国防力量，还要有空间技术的支持。

教师投影科技成就：

东方红一号卫星是1970年4月24日发射的中国第一颗人造地球卫星。卫星上的仪器舱装有电源、测轨用的雷达应答机、雷达信标机、遥测装置、电子乐音发生器和发射机、科学试验仪器等。卫星采用银锌蓄电池作电源，电池寿命有限，卫星运行20天后，电量耗尽，《东方红》乐曲停止播放，卫星结束了它的工作寿命。但是，卫星的轨道寿命没有结束，根据轨道计算，它大约能在太空运行数百年。按当时各国发射卫星的时间先后排列，中国是继苏、美、法、日之后，世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家，由此开创了中国航天史的新纪元。

教师讲解：此后，我国多次发射人造地球卫星和实用通信卫星。1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”。2003年，中国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”。我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。2008年，中国成功发射“神舟七号”载人飞船。

二、杂交水稻与青蒿素

教师过渡：原子弹和航天技术的发展让中国人不再受恐吓，而袁隆平使中国人不再挨饿！

投影下面图片：

教师创设情境：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。那么，你知道袁隆平的主要事迹吗？

学生回答：袁隆平成功培育出籼型杂交水稻，实现了水稻育种的历史性突破。

教师投影以下材料：

1953年，袁隆平在西南农学院毕业后，被分配在湖南安江农校任教。1959—1961年，三年自然灾害带来的全国范围内空前的粮食饥荒，使他走上了研究杂交水稻的道路。

1967年，杂交水稻项目被列入湖南省重点科研项目；1972年，杂交水稻被列为全国重点科研项目，组织了全国性的协作攻关。

1973年，我国籼型杂交水稻研究成功，育成了世界上第一批强优势杂交水稻。此后，杂交水稻迅速在国内推广种植，并迅速推广到世界其他一些国家。

研究杂交水稻的过程中，袁隆平的主要时间都是在实验田里度过的。

设置以下两个问题：

(1)根据材料，归纳袁隆平能够成功培育出杂交水稻的原因。

(2)袁隆平对杂交水稻的研究带给你哪些启示？

学生讨论回答后，教师总结答案：

(1)忧民忧国之情激励他投身杂交水稻的研究；国家和地方政府对杂交水稻研究的大力支持；各地农业工作者的协同合作；袁隆平本人的艰苦努力和付出；等等。

(2)要培养刻苦钻研业务、埋头肯干、不断创新的科学精神；要善于发现问题并及时解决问题；科学研究要面向生产、生活，关注国计民生；等等。

教师设问：为什么屠呦呦能够获得诺贝尔生理学或医学奖？她的主要贡献是什么？她研究的历史背景是什么？

在阅读教材和研讨的基础上，学生回答问题：屠呦呦领导科研团队，在20世纪70年代初，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。对人类生命健康事业作出了巨大贡献。20世纪70年代，正是我国“文革”时期，当时的研究条件极为艰苦。

知识点三

文化事业的发展

教师讲述：伴随着新中国的诞生，文学艺术也步入新的时代。1956年，中国共产党提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。“百花齐放，百家争鸣”不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针。它是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出来的，至今仍具有深远的指导意义。

教师投影列表：

新中国成立后(改革开放前)的著名文学作品

类别

优秀长篇小说

大型音乐舞蹈史诗

话剧

电影

名称

具体要求：请同学们阅读教材第102页内容，结合课前查询的资料，看一下在“双百”

方针的指导下，文学上取得了哪些成就，然后填表。

教师继续讲解：改革开放以来，我国文化事业成果丰富，呈现出的特点：(1)各领域作品形式多样，题材广泛，反映改革开放的时代风貌。(2)中国与国外的文化交流日益增多，文艺工作者、作品屡获国际奖项。突出成就：2012年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖。

教师设问：从我国国防、农业、医学、文化方面取得的重大成就来看，中华人民共和国成立后，我国科技文化迅速发展的原因是什么？

教师小结：的确是这样。没有党和政府的关心、重视、支持，没有各级科技、文学、艺术工作者的辛勤工作，刻苦钻研，也就没有这样喜人的成果。作为一名中国人，我们为新中国取得如此巨大的成就而感到自豪。同时，我们应感到肩上的重担，那就是该怎样把精神文明和物质文明都搞好，共同建设繁荣昌盛、有中国特色的社会主义。

【板书设计】