第3课 土地改革名师教学视频（文字实录）

化州市丽岗中学教学导学案 班

学生： 上课教师： 八年级历史文科

上册

第一单元：中华人民共和国的成立与巩固

编号：

主备教 张英

备课组长：董平 备课组成员：

董平，曾举 张英 ●学习内容：第3课土地改革

●学习目标：1.了解土地改革的开展及基本完成2.掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布

3.理解土地改革的意义

●学习重点：《中华人民共和国土地改革法》的公布

●学习难点：国防建设与经济建设协调发展的关系

●学习过程： 一、

自主学习（依纲靠本，自学由我）

1.新中国成立后，占全国3亿多人口的

新解放区 还没有进行土地改革，严重阻碍了 农村经济 和中国社会的发展。广大农民迫切要求进行土地改革，获得 土地 。

2. 1950 年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》 ，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行 农民 的土地所有制。到 1952 年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

3.土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的 封建土地制度 ，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人。这使

人民政权 更加巩固，也大大解放了 农村生产力，为国家的工业化 建设准备了条件。

二、小组学习（积极参与，合作共赢）

阅读下列材料、回答

土地改革后，农民分子生产积极性大大提高。他们早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。1950年冬，湖南省就动工建水塘九万八千多个，修堤坝二万二千多座，修沟渠四千多公里，受益田地七百五十万亩。辽宁全县二十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。由于翻身农民生产积极性高涨，粮食产量不断增加。1951年，全国粮食产量达到14000万吨，比1949年增长26.9%。 任务（1）依据材料所述，说说土地改革的意义。

土地改革的完成彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭，农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

任务（2）解放后，土地改革以哪一年颁布的什么法为指导？

1950年《中华人民共和国土地改革法》，废除了封建土地所有制，实行农民土地所有制。到1952年底土地改革基本完成。

三、展示反馈（信心百倍、展现自我）

四、拓展提升（触类旁通，举一反三）

任务.（3）在土地改革中,为什么给地主也分土地? (1)中国的地主阶级是一个非常庞大的群体,不可能像苏联那样把他们赶尽杀绝.不给他们分土地,就是不给他们生路,这样会引起非常大的社会动荡.不利于国家的稳定. 任务.（4）土改完成后,我国的土地制度发生了什么变化? (4)土改后,中国由过去的土地私有制转变成了土地公有制.也就完成了社会主义在农村的改造. 结束于1952年,第一个五年计划提前完成 . 任务（5）“农民的土地所有制”,其实质是什么? (5)分田到户,按人口分地,土地属于农民.保护农民权益. 任务（6）.建国初期的土地改革为什么要保存富农经济? （6）给地主分上应得的一份土地,可以让他们自食其力；保存富农经济,可以稳定城市中的民族资产阶级,孤立地主阶级,减少土地改革中的阻力. 任务（7）你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗? （7）.建国后是把没收地主土地分给农民,土地所有权归农民私人所有 . 任务（8）你知道我们现在农村实行的是什么政策吗?他和建国初期的土地改革共同作用是什么?你能为党和政府为“三农”建设提出一些建议吗？

现在：家庭联产承包责任制 ,土地所有权归国家,公有制,农民只有使用权经营权. （8）关注“三农”问题,建设社会主义新农村等等,对于农村的各项优惠和扶持力度还是很大的.和建国初期的土地改革共同作用：保证广大人民群众的利益,加快农村经济的发展. 建议：在税收和贷款方面给予一定的优惠政策,为广大农民提供先进的种植技术,大力发展生态农业,提高经济效益. 收获与反思 (教师的反思，学生的收获) 最容易混淆的两点：

（1）农民土地所有制和土地私有制。土地改革后地主土地所有制转变为农民土地所制，即土地的所有权和使用权都属于农民，土地私有制并没变，不过是由过去地主私有变为农民私有。当1953～1956年农业改造时，土地才公有制化。

（2）封建土地所有制和封建制度。封建土地所有制不等同于封建制度，它仅是封建制度的内容之一，封建制度由多项制度组成，如政治上有封建帝制，这在辛亥革命时已被推翻；经济上有封建土地所有制，1952年随着土地改革的完成，该制度也被摧毁。因此，从反封建角度上说，土地改革最终完成了民主革命的任务

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