第19课 七七事变与全民族抗战ppt配套的教学设计方案

第19课 全民族抗战的兴起 教学设计

王莉莎 三维学习目标

知识与技能

简述七七事变的起因与结果，理解中国全民族抗战由此开始的意义。

了解侵华日军南京大屠杀等罪行，深刻认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

利用多媒体课件创设情境，设置相关问题引发学生思考，在时间允许的范围内，针对日本右翼分子否认南京大屠杀，展开讨论。

通过学习卢沟桥抗战等全民族抗战，学习爱国官兵浴血奋战、以死报国的牺牲精神，培养学生健全的人生价值观，从而继承中华民族光荣的斗争传统，时刻准备着报效祖国，为实现中国民族的伟大复兴而努力学习，并且学会珍惜今天来之不易的和平生活。

过程与方法

情感态度

价值观

教学重难点

重点

难点

理解七七事变标志着全面侵华战争的开始；了解日军在侵华期间所犯下的罪行。

正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。

过程（教学或学习过程）

一、导入新课：12月13日南京大屠杀死难者公祭日

结合时事政治，众所周知每年12月12日是西安事变纪念日，2014年12月13日是我国首个南京大屠杀死难者公祭日，并播放相关视频资料，将学生引入到那个战火纷飞、军民携手抗敌的年代，由此导入新课，从而进入本课的主要内容当中。

二、七七事变（卢沟桥事变）

首先，分析七七事变发生的背景。

日本侵略中国是蓄谋已久，日本早已对中国虎视眈眈，妄图霸占中国，称霸亚洲，建立大东亚共荣圈。入侵朝鲜，占领台湾，炸毁柳条湖铁路，制造九一八事变，百万关东军陈兵东三省，此时的日本想要吞并整个中国，简直是痴人说梦。

虽然九一八事变之后，张学良奉行蒋介石的不抵抗政策，将东北30万大军车入关内，但是不愿失去故土的东北人民组织各种各样的斗争坚持抗战。有东北人民的誓死抵抗，又有学生运动相互呼应，在中共的大力支持下，西安事变得以和平解决，使国民党和共产党走上了携手抗敌的道路。

1937年7月7日，卢沟桥的炮声震惊了世界，也同时唤醒了整个中华民族，中国人民正在觉醒。

其次，学生总结七七事变的过程。

看书回答问题：

1.卢沟桥的战略地位如何？

2.事变是何时如何爆发的？

3.中国军队的反应如何？

学生回答完，教师陈述七七事变的大致过程。

面对日军的入侵，我们没有坐以待毙，烈士们的鲜血染红了卢沟桥。他们发出“宁为战死鬼，不为亡国奴”的呼喊，其中佟麟阁、赵登禹两位战士为国捐躯。

最后，分析七七事变的影响。

二十九军对日军侵略的英勇抵抗及国民党爱国将领的抗战决心正在改变着中国历史。七七事变之后，共产党通电号召“通电号召，“武装保卫平、津，保卫华北！不让日本帝国主义占领中国寸土！为保卫国土流最后一滴血！全中国同胞、政府与军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略”。

国民党蒋介石在7月17日发表庐山讲话，义愤填膺的说：“地无分南北,年不分老幼,皆有守土抗战之责!

如果放弃尺寸土地与主权，便是中华民族的千古罪人！那时便只有拚全民族的生命，求我们最后的胜利。”

七七事变后，日本发动全面侵华战争，中国军民在全国范围内展开抗日战争。日本的侵略促成了国共两党第二次合作，以此为基础建立了抗日民族统一战线，团结全国各界群众投入抗战。因此，无论从战争的范围，还是从涉及的群众面来说，抗日战争已从九一八事变后的局部抗战进入到七七事变后的全民族抗战新阶段。

此时部队正在集结，开赴抗日前线，引出中国中农红军改编为国民革命军第八陆军，南方八省游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，他们暂且搁置党派之争，政见之别，举国同心，共赴国难，保家卫国，从四面八方赶赴抗日前线，这些热血男儿只有一个共同的名字叫做“中国军队”。

三、南京大屠杀

日军在中国北边侵略卢沟桥，在南边由上海直捣南京。 日军在淞沪会战中没能实现三个月内灭亡中国的愿望，为报仇雪恨，他们的兽性终于在南京歇斯底里的爆发。

出示南京大屠杀纪念馆的图片，引出南京大屠杀。

1937年12月13日，这一天是值得每一个中国人铭记一辈子的日子，日军进入南京，对中国军民展开了长达6周惨绝人寰的大屠杀，30万放下武器的军民葬身其中。

播放有关南京大屠杀的相关视频，使学生能够直观面对当时的状况。视频完毕后，组织小组讨论，说说自己在看完视频后的第一感受。

出示美国人乔治·费奇关于南京大屠杀评论史料“日本人在南京的暴行，是世纪近代史上绝无仅有的最黑暗的一页”。引导学生在伤痛与悲伤之余，体会当时的南京人民面对死亡是一种什么心态（自问自答）。

南京人们所要面对的是国破家亡的状态，首都沦陷，军队溃退，失去了国家与军队的庇护，人民则像刀俎上的鱼肉一样任人宰割。由此引出日本对南京大屠杀的态度。

出示日本人拍摄的日军在中国的照片，与历史真实相差太远。与此同时，日本右翼势力不断地修改教科书，妄图将日本侵略中国的史实抹杀掉，政界人士有恃无恐的参拜靖国神社，这一系列的做法严重伤害了包括中国人在内的亚洲其他被日本侵略地方的人民的心。

顺势启发学生思考，我们应该怎样做才能告慰长眠于地下的30万冤魂，怎样才能让历史不再重演。

引导学生正确抒发爱国之情，勿忘国耻，奋发图强。作为一名中学生应该为中华民族的崛起而读书，使中国真正富强起来，以梁启超的《少年中国说》作为结尾。

在南京大屠杀中的6周中，每隔12秒就有一个生命流逝，生命得来不易，热爱生命，远离战争，是人类永恒的主题。让我们再一次为我们的祈祷祝福吧！

板书设计

日本全面侵华攻平津（七七事变）

全民族抗战（国共第二次合作，抗日民族统一战线正式建立）

占南京（南京大屠杀）

课后练习

书后习题、练习册选择题