第19课 七七事变与全民族抗战课堂实录【3】

第19课

七七事变与全民族抗战

龙山一中 谭世俊

【课程标准】

1.简述七七事变的史实,认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。

2.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

【教学目标】

认识七七事变是中国全民族抗战开始的标志。简述中国守军抗日的史实,培知识与

能力

养口头表达及历史思维能力。认识国共两党第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标志;以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质,培养学生分析历史问题的能力

过程与

方法

结合课本的“材料研读”与“相关史事”,分析历史材料和史实,掌握“论从史出,史论结合”的学习方法,形成历史认知,提高解析历史问题的能力

以七七事变和淞沪会战为例,感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品情感态度

与价值观

质。学习中国军队为国家和民族利益而献身的爱国主义精神,树立为维护世界和平而奋斗的精神。日本军国主义在中国犯下的罪行是中国人民永远不能忘却的伤痛,要随时警惕日本军国主义复活。要树立反对战争,争取和平的信念

【重点难点】

重点:1.七七事变。

2.第二次国共合作的实现。

3.淞沪会战中中国守军的抵抗。

4.南京大屠杀。

难点:为什么说国共第二次合作标志着抗日民族统一战线的正式建立? 【教学准备】

根据各团队上节课学习的具体情况，本堂课将教室改成一个“临时军情汇报室”，同学们以团为单位，变身“情报员”以便及时向老师（司令员）汇报军情。来一次“纸上谈兵”。

【导入新课】各位情报员，从上一课的情报中，可以日本帝国主义已经策划了大量侵华行动，为了进一步了解敌情，我们要尽可能的收集更多的情报。现在请先去打听情报(阅读课文)，向我汇报：七七事变之前，日军已策划了哪些侵华行动？造成了哪些影响？（课件展示）

【新课探究】

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一、七七事变

1.日军蓄意发动卢沟桥事变（情报员汇报七七事变简况）

【问题探究】卢沟桥为什么会是军事上的必争之地? 答案提示:(1)1936年,日军势力从东、南、北三面包围了北平。(2)卢沟桥背靠宛平城,扼平汉铁路,成为北平通往西南等地的唯一通道,是军事上的必争之地。(3)卢沟桥得失,关系北平之得失乃至华北之安全。

2.全面抗战爆发

【问题探究】材料一表明蒋介石对日态度发生怎样变化?为什么? 答案提示:变化:蒋介石对日态度由九一八事变后的坚决不抵抗转变为抵抗政策。原因:(1)九一八事变时,蒋介石推行“攘外必先安内”政策,全力围剿红军,面对日本的侵略下令不抵抗。(2)西安事变后,蒋介石接受停止内战、联共抗日的主张,抗日民族统一战线初步形成。(3)卢沟桥事变爆发,日本挑起全面侵华战争,企图灭亡整个中国,蒋介石集团自身利益受到威胁。 材料二

二十九军守卫卢沟桥和反击日军

【问题探究】面对日本法西斯的疯狂侵略,爱国将士作出怎样的回答? 答案提示:“宁为战死鬼,不作亡国奴!”

材料三

【问题探究】结合材料三和所学内容,对在卢沟桥事变中中国士兵的英勇行为,你有何感想? - 2 -

答案提示:在国家危难时刻,英雄们挺身而出,把自己的生死荣辱同国家命运联系在一起,用鲜血和生命捍卫了祖国的尊严,表现出了高度的爱国热情。这种精神永远值得我们去学习和发扬。

二、国共合作

【材料链接】

材料一

全中国的同胞们!平津危急!华北危急!中华民族危急!只有全民族实行抗战,才是我们的出路!

——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电

材料二

如果战端一开,那就是地无分南北,年无分老幼,无论何人,皆有守土抗战之责,皆应抱定牺牲一切之决心。

——蒋介石“最后关头”演说

材料三

【问题探究】以上四则材料体现了国共两党在民族危难之际作出怎样的选择? 答案提示:在民族危机空前严重的时刻,国共两党实现第二次合作,正式建立抗日民族统一战线,开始领导全民族抗战。

三、淞沪会战

【材料链接】

材料一

此次两军作战,双方伤亡惨重,但十周之英勇抵抗,已造成中国堪称军事国家之荣誉,此前所未闻者。须知若干华军器械,犹未充分,但一般所认为不能保持一日之地,彼等竟守至十周之久。此种奇迹,自属难能可贵。上海一隅之抵抗,对于整个中国均有极大之影响。

——伦敦《泰晤士报》(1937年11月28日) - 3 -

材料二

淞沪会战为中国民族工业的内迁争取了时间。同时,它让世界清楚地看到中国政府的立场:不再等待日本“和平”地将其领土一块一块地征服侵吞,也证明了中国绝不会向日本投降。

材料三

日军在上海浴血缠斗三个月,才勉强攻下国军的阵地,已经使得世界各国对于中国的抗日实力与决心,产生刮目相看的态度,而日军久战未胜,日本的民心士气,则出现了怀疑与困惑。日本几乎已经可以确定,无法在短期内结束与中国的战争,那么日本就将面临其战略最大的致命弱点,就是日本缺乏战争与民生的资源,根本经不起长期的消耗,一旦它无法在中国战场上达成速战速决,那么最后的溃败,也就成为日本无法避免的命运了。

【问题探究】用史实说明中国军民是如何进行抗战的。这对抗战初期局势产生了什么影响? 答案提示:史实:姚子青率部守卫宝山,全营官兵壮烈牺牲;谢晋元率部坚守四行仓库与日军血战等。影响:淞沪会战打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志,也为日本的战败埋下了伏笔。

四、南京大屠杀

1.法西斯暴行

【材料链接】观看南京大屠杀纪录片短视频

【问题探究】结合以上材料和所学知识概述日本法西斯在南京所犯罪行。

答案提示:(1)日本侵略者所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。(2)对南京人民进行血腥大屠杀,占领南京之后屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。

材料三

材料四

1937年12月,日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题,报道了如下消息:日本少尉向井和野田进行砍杀百人的比赛,向井杀了106人,野田杀了105人,但不知谁先杀到100人,两人胜负难分,重新再赌谁先杀满150名中国人。

【问题探究】大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。然而今天日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性,他们称南京大屠杀为“二十世纪最大谎言”。对此你如何看待? - 4 -

答案提示:日本出现参拜靖国神社、篡改侵华历史、否定大屠杀、修改教科书等一系列事情,说明日本政府依然缺乏反省战争的诚意。我国政府对日本政府这一顽固立场,表示坚决抗议。在表示强烈愤慨的同时,更应时刻警惕日本军国主义复活。

2.勿忘国耻,警钟长鸣

【材料链接】

材料一

由中日两国学者组成的历史共同研究委员会,对战争发表看法。最受关注的“南京大屠杀”事件的罹难人数,双方说法相差甚远,凸显双方对近代史认知的隔阂很大。有关1931年至1945年“中日战争”(中国对日抗战)的论述,双方都同意是日本对华发动的“侵略战争”。不过,在最受关注的1937年“南京大屠杀”事件罹难人数方面,中方言及是“30万人以上”,日方的见解是“有各种不同的估计”,如“2万到4万人”,“最多是20万人”。

【课堂小结】

卢沟桥事变的爆发,是日军全面侵华战争的开始,也是中华民族全面抗战的开始。民族存亡的生死关头,国共两党团结御侮,实现了第二次合作,抗日民族统一战线正式形成。淞沪会战打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志。30万——南京成了一个惨绝人寰的人间地狱。法西斯的暴行激起了中国和世界人民的愤慨。

【板书设计】

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