解决问题优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学目标：1.能应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决简单的实际问题。2.通过解决问题使学生理解兑换问题，了解外汇等相关知识，进而培养学生的应用意识，提升数学思维。重难点：引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。教法：教师充分利用教学资源，通过迁移比较的方法归纳总结

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-03-30 08:57:00

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学校：开平市三埠街道办事处祥龙小学

解决问题优质课教案内容

未知

2018-03-30 08:57:00

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关键词：解决问题优质课教案内容

正文

解决问题

教学目标：

能应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决简单的实际问题。

通过解决问题使学生理解兑换问题，了解外汇等相关知识，进而培养学生的应用意识，提升数学思维。

重难点：引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。

教法：教师充分利用教学资源，通过迁移比较的方法归纳总结规律。

学法：学生通过尝试，小组交流，合作探究应用规律解决问题。

教具：多媒体

教学过程：

一、

复习旧知。

二、

探究新知。

（1）

阅读与理解。（出示第45页情景图）

师：说一说你从图中获得了哪些数学信息？

问：对于1元人民币可以换0.1563美元，你是怎么理解的？

你能解决题目中的问题吗? （2）

分析与解答

师：用一万元人民币可以换多少美元？请你列出式子

学生分组交流，讨论。

交流反馈：1万元人民币相当于1元人民币×10000，所以能换的美

元也就是0.1563×10000，可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位：0.1563×10000＝1563（美元）

师:同学们，你们还有别的想法吗? （3）

回顾与反思

师：我们是怎么解决刚才这个问题的呢？你有什么好的想法能验算一下结果是否正确呢？

师生共同交流。

小结：我们是利用小数点移动的规律来解决问题的，故也可以根据小数点移动的规律来验算：1563÷10000＝0.1563（美元）

三、

巩固练习

1、第44页做一做

2、练习十一

6、9题。

四、

课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、作业

练习十一

7、8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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