Lesson 7 Months of the YearPPT配套教学设计内容

冀教版四年级英语下册Unit2 Lesson7《months of the year》教学设计

第什营学区程志庄中心小学 岳书霞

学习内容分析：

本课是本单元的第一节课，本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇，同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。而本课主要学习的是其中一个重点部分-----月份单词以及和其相关的句子。新内容较多，难度相对有些大，因此我设计了游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。

学情分析：

四年级的学生已学习英语有一年多的时间，对英语的学习逐步从单纯的词汇及简单句型向会说会用的阶段转变。大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，本课继续在培养学生的学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段。

教学目标：

1.知识与技能目标

（1）学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇： month Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. （2）学生能听懂并运用下列句子： What’s your favourite month? Whose birthday is in...? （3）学生能唱歌曲Twelve Months。

2.情感目标

根据小学生的年龄特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性，使学生乐于学习英语。

3.学习策略

通过让学生比赛,小组讨论，游戏等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学重点：

能听说读写四会单词。

教学难点：

能用句子What’s your favourite month? Whose birthday is in…?来提问并回答。

教学准备：

词汇卡片、录音机，PPT

教学过程：

Step1. Warming up.

1.Greeting:How are you?

Greeting

跟学生打招呼，主动告诉他们新单元的学习，在这个单元你会学到什么。看Unit 2的标题Days and Months，向学生解释其意思。

2. Sing the song Twelve Months.(

通过和学生简单的问候，歌曲开课，拉近师生距离，调动学生学习英语的兴趣，迅速进入课堂。)

Step 2. New Concepts.

1、Months of the Year

用先前学过的句型What’s your favourite...？导入。把month带到这个句型。引导学生理解句子含义，看是否有学生能够回答（用汉语）。综合学生的答案，再次出示一个问题How many months are there in a year？引导学生数一数，一起从one数到twelve。（以旧带新，不仅起到复习巩固的作用，且让学生对新内容的复习更能轻松接受）

2.Lear new words ppt展示十二个月份的单词及音标，教师边说边点出上述十二个月份的单词) 讲解读音后领读，学生跟读。学生试读，然后跟读数遍，认知理解单词。（通过音形义学习记忆单词）

3、Game

1）请发音准确的学生读。2）老师不按顺序指出单词学生读，给速度最快声音最洪亮的学生加分。3）英汉互译4）把十二个月份的词汇卡片发给学生（不按照月份顺序）。由我或是自愿者说中文意思，点到的同学举起单词，然后再读出这个单词。5）这个游戏之后再做一个对抗赛，将学生分为四组。由我说出其中一个月份，然后以抢答的方式说出该月份的后一个词汇。

(通过游戏操练单词激发学生学习的积极性，兴趣，合作意识。) 4、Let’s do it!

What is your favourite month? My favourite month is …….. Show a picture to say: My favourite month is September. What is your favourite month? Ask some student to answer.待学生会说后问学生What`s your favourite month?让学说回答My favourite month is ….教师又问：Why?学生用汉语回答。

教师接着说Me too.(多媒体出示四季景色，介绍说:This is the spring /summer/autumn/winter. season, There are four seasons in a year . December ,January and February make the winter season. March , April and May make the spring season . June July and August make the summer season . September Octomber and November make the autumn season .

Whose birthday is in…….? My birthday is in ……. Listen to the dialogue of part 2. What are they talking?

5.巩固练习

1 Show the pictures to ask: What month is it ? Ask Ss to answer. 2 Work in pairs to practise: What month is it? It is ……

3 Practise the sentences (My favourite month is ……. What is your favoutrite month?)one by one. Have a game between the groups to see which group is the best one. (通过练习巩固所学内容) 4 Make a survey: Ask the students to read the words fast. The fastest one can get a card. Then twelve students can get the word cards. Ask the twelve students to be the interviewers to interview other students. Lastly show their survey to the class. Choose the best interviewer. Step3.Let’s sing!

播放一遍Twelve Months并欣赏。再放一遍，歌里唱到哪个月份就指到黑板上相应的月份。

找12名学生到前面来，分配给每名学生一个月份并把对应的词汇卡片发给他们。播放歌曲，让学生跟着唱，唱January这个词时，拿一月份词卡的学生唱这个单词并举起来。以此类推直到整首歌结束。

Step4.Summary The twelve month words. What is your favourite month? Whose birthday is in……? Step5.Homework Make a survey of your family’s birthday. 板书设计：

Months of the Year

Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.

What’s your favourite month? Whose birthday is in...?

反思

该课主要是以月份的复习为主。是一节新课。所以在教学设计上我主要以操练和游戏学习新词为主。在对重点部分第二部分进行教学时，因为学生对大部分的月份都非常熟悉，只有少数比较长的单词没有很好地掌握，所以我没有每个单词都仔细地正音，而是把重点放在February 、January 、这些发音有点难度的单词上，进行仔细地操练。然后在做游戏时，我特意用那些发音有难度的单词来做此游戏。该单词的发音就得到了充分的训练。学生通过游戏对单词的发音有了更好的掌握。

本单词进行掌握。学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。课我设定了三个目标。第一个目标是对生日的英文表达，第二是学生能对四会第三个目标是学生可以熟练的运用句型。另外，在课堂中，让学生可以根据基本句型来拓展到第三人称。对于基础较差的学生我加大力度练习。

总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。