资料摘要
《运用小数点意义和性质解决问题》的教学设计教学目标：1. 能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题2. 在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生的学习兴趣3. 紧密联系数学知识的广泛应用实际生活教学重难点利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题教学准备多媒体课
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- 2018-04-28 13:28:00
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解决问题优秀获奖教案
未知
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关键词：解决问题优秀获奖教案
正文
《运用小数点意义和性质解决问题》的教学设计
教学目标：
1. 能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题
2. 在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生的学习兴趣
3. 紧密联系数学知识的广泛应用实际生活
教学重难点
利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题
教学准备
多媒体课件
学具准备
收集人民币与外币兑换的相关知识
教学过程
一、创设情景，激情导入
1.课件出示人民币与外币兑换的相关新闻（1美元兑换人民币6.1470元，1欧元兑换人民币7.8018元）
提问：同学们，你能理解上面新闻的内容吗？今天我们就研究有关人民币换算的数学问题（板书课题：解决问题）
二、自主探究
读出下面的情景图，你能发现哪些已知信息？能确定要解决的问题是什么吗？（课件出示例3）
生1：已知1元人民币可以换0.1563美元
生2:已知李叔叔要用1万人民币换美元
生3:解决的问题是1万人民币可以换多少美元？
提问：你能找出所求问题和已知条件之间的关系吗？会计算吗？
（分组讨论交流，教师组织汇报
小组1:1万人民币就等1元×10000，1元=0.1653美元，所以1万人民币能换的美元就等于0.1563元×10000。
小组2:1万人人民币就是1000个1元，1元人民币兑换0.1563美元，所以一万人民币可以兑换1000个0.1563美元即0.1563元×10000。
小组3: 计算0.1563×10000就要把0.1563小数点向右移动四位: 即0.1563×10000=1563美元（是根据小数点移动的规律来计算的的）
师总结：0.1563×10000=1563（美元）
答：1万人民币可以兑换1563美元
三、探索结果汇报并巩固巩固深化，拓展思维
1.提问：你能验算自己的答案
是正确的吗？怎么验证？
生1:：可以反过来进行验算，求
1元人民币可以换多少美元？
生2：把1563小数点向左移动四位:即1563÷10000=0.1563（美元）
2.巩固练习
1.完成教材第46页做一做，重点指导：运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题
2.挑战自我，解决实际问题
（1）小明爸爸在英国工作，寄回10000欧元，到银行兑换成人
民币，可以换多少元？（1欧元换10.07人民币）
（2）某工厂技术改造后，生产10000个零件可以节约用水498立方米，生产1多少个零件可以节约用水立方米？
四.课末总结，梳理提升
1.这节课你有哪些收获？
生1：解决问题需要注意把这个数扩大还是缩小
生2：小数点的移动方向，向右移小数变大，向左移小数变小
生3：移动位数，移动一位，乘以或除以10，移动俩位，乘以或除以100以此类推（位数的数位不够时，要在这个数的最高位前面添“0”补足）
2.你对自己或同学有什么评价
五.布置作业
1.课本第46页练习十一题6-9 2.扮演银行家完成每天一练
板书设计
运用小数点意义和性质解决问题
步骤：1.找出已知条件
2. 确定要求问题
3.列式计算（1.变大小
2.找方向
3.定位数）
例题1 0.1563×10000=1563（美元）
答：1万人民币可以兑换1563美元
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5ygggwenku_3493
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