百花园三教学目标

帮助小白兔过河

一、

教学目标

1、

能够掌握看图写话方法，通过仔细观察图画，说清图意，锻炼口头表达能力。

2、

能根据图画有条理地把故事完整地写下来。

二、

教学重难点

1、

掌握看图写话方法，通过观察图完成说话训练。

2、

有条理地把故事完整写下来。

三、教学过程

导语：小朋友们，今天咱们的课堂将有别于以往，因为老师请来了一位神秘的朋友，想知道她是谁吗？别着急，她这就来了，猜猜她是谁？

热身活动：猜谜语

红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。

爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。

（打一动物）

谜底：小白兔

第一步：看重点

一问：什么时间？

师：小朋友们，今天咱们要写的就是《帮助小白兔过河》这两幅图。（板书：帮助小白兔过河）现在，我们先进入第一步——看重点。（板书：看重点）怎么看呢？请大家根据图意先抓住第一个重点：时间。请你们根据图意来选择合适的时间。

（请生回答并说理由）

二问：是谁？

师：明确了时间，接下来我们看第二个重点：图片上画的都有谁？（板书：谁）

（1名学生回答）

三问：在哪里干什么？

师：下面我们再来看第三个重点：他们在哪里干什么？

（板书：在哪里干什么）

小白兔在

，小花猫在 。

（学生回答）

师：现在我们把这三个重点内容连起来说，想想：该怎么说？

（2名学生回答）

过渡：好，我们通过抓住“时间、谁、在哪里干什么”三个重点来观察图画，完成了第一步，接下来我们马上进入第二步：抓细节。（板书：抓细节）

第二步 抓细节

过渡：孩子们，现在我们要用上放大镜，将画面放大，更加仔细地观察图画。

一问：什么环境

师：我们把图画一放大，从上往下观察，你发现天上有什么，地上又有什么？（板书：环境）

（学生回答）

二问：什么表情

师：你们观察得真仔细。接着我们再用放大镜来看看小白兔的表情。（板书：表情）

（指名学生回答）

三问：什么动作

师：你们再观察看看小白兔哭的动作。（板书：动作）

师：有位小朋友也在认真地观察，我们一起来读一读，看看她是如何使用放大镜观察图画中的每一个细节。

（请2名学生说说）

师：孩子们，你们发现了吗？抓细节的秘诀就是抓周围的环境，人物的表情以及动作。

过渡：可是，小朋友们，要想把图画生动地描绘出来，还需要我们张开想象的翅膀。接下来，我们将进入第三步——大胆想。（板书：大胆想）

第三步

大胆想

一问：起因是什么

师：请小朋友们想想：小白兔为什么哭了？

（板书：起因）

（2名生回答）

师：这时，小花猫来了，想想他会对小白兔说什么？小白兔又会怎么回答？同桌一个扮演小花猫，一个扮演小白兔，演一演。

（两组学生汇报）

二问：过程怎样

师：接下来，我们继续观察第二幅图，看看小花猫会怎样帮助小白兔过河？（板书：经过）请小朋友们先观察图画，看小花猫找来了哪些工具？假如你是小花猫，你会怎样利用这些工具帮助小白兔过河呢？请前后桌讨论，并用上“ ”小花猫先

，再

，然后

。

（学生讨论后，请3个代表汇报）

师：你们真是爱动脑筋的小花猫。这里有位小朋友也想出了一个好办法，咱们一起来看看？

三问：结果如何

师：在小花猫的帮助下，小白兔能否顺利过河？她会说什么？心情怎样？（结果）

（请2名学生回答）

师：同学们真了不起。现在你们知道猫哥哥是怎样的一个孩子吗？孩子们，我们已经按照这三步完成说图，现在请你们拿起笔把故事给写下来吧。（小组分工完成，每小组按要求写一小片段。）

（学生写话）

师：小朋友们都写好了吗？如果还没写好的小朋友也停下来，等会儿再写。我们先来分享一些小朋友的成果。

（4名学生展示作品，其他学生评议。）

小结：好了，小朋友们，现在咱们再来回顾一下今天我们是通过哪三步骤把《帮助小白兔过河》这两幅图生动地描绘出来？希望同学们掌握好这三步骤，并在今后的看图写话中能更好地运用。同时，也希望你们能向小花猫学习，做一个乐于助人的孩子。

作业布置：把故事编写完整。