Lesson 4 How Many Books Are There?优秀教案设计

四年级英语教学案例

案例名称

科目

课时

Lesson4 How Many Books Are There? 英语

一课时

教学对象

四年级

执教者

卢巧玲

一、教材内容分析

本课是冀教版四年级英语下册Lesson 4教学内容。在上一节课学习数字歌曲的基础上，本课涉及到了更多数字的教学内容，我们不能只局限于课本上的知识，要让学生尝试拼读数并进行智力测验。在培养学生自学、探究和自我检测的教学理念指导下，教师根据教学任务，设计了任务呈现、任务完成、知识拓展、情感提升等几个教学活动，让学生带着任务、带着问题在情境中自主、自然地运用所学，很好的发挥了不同学生的潜能，把课堂留给了学生。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识与技能



能听、会说词。掌握单词pen、pencil、ruler、crayon的拼读,并理解词义。



听、说并能理解、运用本课句子. 

能够完成以下任务：大胆质疑、灵活自测以提高学生思维和活学活用的能力。

2、过程与方法：以学生自主探究的情景展开教学

3、情感态度与价值观



通过读，提升学生口语表达的自信心。



通过抢答数字，形成独立思考、自主学习的良好习惯。



小组交流中初步形成合作意识和协作精神。

三、学习者特征分析

教学对象是小学四年级的学生，他们对英语比较感兴趣，对于课堂教学的活动均能积极主动地参与；学生能根据自己的水平、兴趣、爱好选择自己的拓展阅读资料，发展自己的能力。

四、教学策略选择与设计

1．该课的主题是数字教学，教师利用课件为学生提供了学习的情境，充分为学生提供了用英语说话的机会，培养了学生的语言运用能力，增强了他们学习的信心。

2．根据主题内容，教师为学生量身制作了适合他们的数字儿歌运动，通过热身，进一步提高学生的听、说能力、通过读和修改提高学生的读写能力。

五、教学环境及资源准备

1．冀教英语教材及相应课件。

3．设施完备的网络教室。

六、教学过程

教学过程

师生热身,引趣激情并复习旧知识

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

复习旧知，提高学生学习兴趣

数字歌领唱（ one to ten）

齐唱数字歌

1、利用课件展示单词(pen, pencil ruler, crayon, chair,desk等) 2、由单词引出名词复数pen---pens pencil--pencils ruler--rulers 出示图片

3、自主探究新课内容

4、小组合作探究句型：How many books are there? 5、设疑、答疑

6、检测

根据图片说出单词名称，了解名词复数，合作与探究新句型，质疑、答疑。

利用课件、ppt图片，让学生了解数字用途，然后互动，让每个学生都掌握，活学活用。

多媒体教学

巧记英语数字

为学生编数字规律歌

学生自测

提高学生的学习积极性，活学活用。

情感升华

放音乐、激情

同唱一首歌

复习回顾。

七、教学流程图

1.数字歌

2.学数字

3.出示新课

4.合作与探究

5.质疑与答疑

6.检测

7.出示数字规律

8.总结、反思

八、教学评价设计

本科教学流程设计合理有序，教师激情高、学生学习兴趣浓，知识性与娱乐性相结合，达到预期教学效果。

九、总结反思

课件及图片对本堂课帮助很大，通过本节课，我觉得学生学习积极性特高，但是对一些句子学生运用灵活性较差、反应较慢，但学生对质疑、解惑特别感兴趣，所以平时应多采取这种方式，并且我发现课堂最后应该以没有时间限制的活动结束，这样不会影响课堂进度。