Unit 12 Peter can jump hig.名师教学视频（文字实录）

一安平中小参赛英语教案

年级

四

课型

课题

姚济南

复核人

New

Unit 12 He can jump high.( Part B C)

科目

英语

主备人

使用人

课时安排

1 1．

能听懂、会说本课单词jump high, jump far, run fast, swim fast,fly high；

2．能听懂、会说本课C部分对话； 知识目标

3．能运用“I can jump high/jump far/ run fast/swim fast/fly high…”，Yes,I can,“No,I can not”表达个人具有的能力，并能用句型表达个人具有的技能。

学习目标

能力目标

1．能大声准确地说出本课的目标句型；

2．能自信地向他人说出自己具有的技能。

1.增强学生热爱运动的情感,热爱中国；

情感目标

2.培养学生坚持不懈、尽自己所能的态度。

3.向同伴告知自己或他人能做的体育运动。

导

学

过

程

1.Greetings. 设计意图

课前导入

1.

歌曲增加学生学习的2.song:walking walking 趣味性

3.Look and listen.The Sports Meeting.is beginning.What 2.

运用同学们参与了的can I do?What can you do?Let’s go and see. 冬季校运会

的图片导入单元课题。

1.通过PPT或动作直观的呈现B部分。学习新单呈1.

1.播放PPT，出现Peter跳高的画面，导入我们今日所学课题,开现学始B部分的学习，jump,jump high,I can jump high.

习

2.

(播放PPT)jump,jump far,I can jump far.

3.(播放PPT)swim,swim fast,I can swim fast. 4.(播放PPT)run,run fast,I can run fast.

5.(播放PPT)fly,fly high,I can fly high.

词的拼写和自然拼读，鼓励学生大声，自信地表达自己的技能

操练环节

1.

带读B部分

2.

转盘抢答

3.

Chant 4.

C部分学习与操练

带读B部分与抢答转盘，让学生进一步记忆单词，考验学生的记忆力以及熟练程度。Chant—操练B部分，自然导入C部分。

直接进入C部分，引导学生们运用Can you…？ S：Yes，I can./ No，I can’t.

引导学生小组合作并灵(播放PPT)让学生观看情景对话

活运用Can you…？ 1，Free talk:二至三人一组，用“

句型Can you…？” 创合S：Yes，I 作设情境，自由对话。

交 A：Can you…？

流

can./ No，I can’t.句型，表达个人具有的技能

B：Yes，I can./ No，I can’t. 巩固1.

Song:Can you sing? 环2.

课堂小结

节

通过歌曲，新旧知识结合，引导加深运用

家Homework 庭

小伙伴们!冬季运动会报名咯！使用 I can... （run 实际语言运作fast, jump high, jump far, swim fast）

告诉你的朋友用

业

们你能参与什么运动项目？

Unit 12 Peter can jump high. 课堂板书

jump high? jump far? Yes,I can. Can you swim fast? NO, I can’t. run fast ? fly high ?

注意彩色标亮重点。