认识钟表优秀教学设计｜教案在线预览

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一年级下册数学认识钟表教案设计说明: 1.本节课以活动为主线，创设了“乡村的早晨”“小明的一天”“拨钟面”“制作作息时间表”等贴近学生生活实际的情境。把对时间的认识与有趣的现实情境结合起来，符合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，让学生借助已有的生活经验，积极参与学习活动，让学生在情境中体验时间，形

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-05-31 16:26:00

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学校：郸城县东风乡大刘小学

认识钟表优秀教学设计

未知

2018-05-31 16:26:00

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关键词：认识钟表优秀教学设计

正文

一年级下册数学认识钟表教案

设计说明

: 1.本节课以活动为主线，创设了“乡村的早晨”“小明的一天”“拨钟面”“制作作息时间表”等贴近学生生活实际的情境。把对时间的认识与有趣的现实情境结合起来，符合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，让学生借助已有的生活经验，积极参与学习活动，让学生在情境中体验时间，形成时间观念，并受到珍惜时间、养成良好的作息习惯的教育。

2．在“认识钟面”这一环节中，主要通过小组合作的形式，借助钟面先在小组内进行活动：拨一拨、比一比、说一说，然后由小组长向全班同学汇报。使学生在合作中体验到成功的喜悦。

3．在本节课的教学中，我注重从学生的生活实际出发，安排了“找生活中的电子表”“设计星期天的活动安排表”“帮小熊修钟表”“小小设计师”等情境，把数学知识和生活实际紧密联系起来，让学生体验“生活中的数学”。

课前准备

教师准备

PPT课件

钟面模型

学生准备

钟面模型

教学过程

⊙情境引入

1．创设情境。

(1)展示课件：在一个美丽乡村的清晨，太阳从东方冉冉升起。(配有闹钟“嘀嗒”声) 师：听，这是什么声音？(闹钟声)谁家的钟声这么响？

(2)课件出示主题图。

①小红正在干什么？(起床) ②谁能告诉大家小红是什么时候起床的？(7点、7时) ③你是怎么知道的呢？(看墙上的挂钟、床头柜上的电子表) 2．揭示课题：这节课我们就来“认识钟表”。(板书课题：认识钟表) 设计意图：运用课件演示，以学生熟知的生活场景导入新

知，既符合学生的心理特征，又创设了教学情境，让学生的学习情趣高涨，拉近了数学课堂与现实生活的距离，激发学生浓厚的学习兴趣。

⊙探究新知

1．认识钟面。

(1)认识钟面。

学生拿出实物钟，以小组为单位进行活动。通过比一比、拨一拨、说一说认识钟面。

(2)以小组为单位进行汇报。

a．有两根指针，一根长的，一根短的。

b．有从1到12这12个数。

c．12个数把钟面分成了12个相等的大格。

教师强调：又长又细的是分针，又短又粗的是时针。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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