Lesson 7 Arriving in Beijingppt课件教学实录

Lesson7: Arriving in Beijing Teaching goals: 1.Students will be able to aurally understand ,orally use, recognize and spell the following vocabulary: people, many ,child, women, men 2.Students will be able to recognize, understand and use the following basic sentence structures: They are on their way to____ There are many______ 3.Students will understand and master the singular and plural for :child/children , man/men , woman/women Teaching important and difficult points: 1. .Students will understand and master the singular and plural for :child/children , man/men , woman/women 2.Students will use :A___ is doing something. Some____ are doing something . Teaching preparation: PPT Teaching process Step1: warm__ up Greeting Step2: Lesson hook Step3: presentation Let’ s learn : On one’s way to ____ 1.

I do and you say I can fly a kite /sing / dance /play football /do Tai Chi 2.

I say and you do 3.

Let’s talk : I am flying a kite

4.

Pair work :What are you doing ? I am ____ 5.

This is a child. These are children . 6.

This is a man . These are men . 7.

This is a woman . These are women . Step4 :practice 1 .I ask and you say A child is ____. Some children are ___. 2 .Pair work : ask and answer What’s the woman doing ? The woman is cooking . What are the women doing ? The women are cooking . 3. Group work :ask and answer What’s the man doing ? The man is reading the newspaper . What are the men doing ? The men are skating . 4. Listen and answer Q1. When do they arrive in Beijing ? Q2. What do they see on their way to the hotel ? Q3. What do you know about Beijing ? Step5 : Consolidation and extension 1.

Look and say 2.

Let’s say : In our school , there are many clubs , please introduce the pictures . There are many clubs in our school…. Step 6 :Summing----up

1.A child is flying a kite . Some____ are ____football . 2.A young woman is ______.Some old _____are _____. 3.A man is ______. Some old _______are ______Tai Chi . Let’s chant: Child child a child . Children children some children . Man man a man . Men men some men . Woman woman a woman . Women women some women . Step7: Homework What can you see on your way to the school ? Write it down . Step8 :Blackboard design Arriving in Beijing A child is flying a kite . Some children are playing football .

A young woman is singing .

Some old women are dancing .

A man is running .

are Some old men doing Tai Chi .

教学反思

本节课，我采用多种活动展开课堂教学，让学生在轻松的学习过程中感受到英语学习的兴趣。在教学过程中始终体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。以学生活动为主线，鼓励学生主动参与，学习和实践。引导学生在轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语，使英语学习变得既容易又有趣。

小学英语教学提倡多样化，生活化。在教学时我着重通过师生互动，生生互动，听说读演等活动方式让学生掌握child/children, man/men, woman/women的单复数。通过pair work ,group work, Look and say, Introduce the pictures等活动充分调动学生的学习热情，促使他们参与活动，主动学习，达到让学生理解并会运用Somebody is doing something. Somebody are doing something的目的，收到了预期的效果。

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。《英语课程标准》又强调小学英语教学最主要的是激发小学生学习英语的兴趣。我针对小学生的年龄、生理和心理特征，结合做动作，看一看，说一说，辨一辨，理解child/children, man/men, woman/women的单复数。采用多样化的教学形式激发学生学习英语的兴趣，但活动形式不能只图表面上的热闹，而要有必须的语言知识和技能作支撑。语言源于生活，脱离实际生活的语言是不"真实"的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的，只有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习兴趣。

小学英语课堂教学活动要善于打开学生的思路。本节课我着重抓住小学生的好奇心理，活化我们的英语教材，透过扩展教材资料或活动步骤，充分激发他们勤于思考、敢于创新的兴趣，鼓励他们多角度、多方向、新颖独特的解决问题;提倡一题多说，打破常规，使教学向纵深发展。如在学生基本上学会某人正在干某事时，我让学生看一张

图片，用多种方式表达。他们因此利用以前所学说出了很多课文中没有的句子。这样做的目的是进一步培养学生会多渠道解决问题的潜力，训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。虽然教学中我发现对教材的扩展超出了学生解决问题的潜力范围，但却因此激起了他们思维的火花，引发他们在课外、在今后的学习中努力寻求解决的办法，培养了他们思维的流畅性和学好外语的信心。

小学英语课堂教学要保证有丰富的语言输入量。课改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要创造性地理解、使用教材，又要用心开展课程资源，灵活运用多种教学策略。所以，我认为更不能就教材教，而要勇于把英语课堂的触角伸向更广阔的天地，也就是学生的生活和大自然，要和学生一道开发和生成开放、富有活力的英语课堂。而信息技术的应用，不受时空的限制，为教学带给了超多的信息，保证了丰富的语言输入量。根据这一特点，本节课我主动的人为设置、透过多媒体课件，增大课堂容量，为教学带给生动、形象的素材。这样不仅仅有效地扩大了学生视野和与语言操练的面，而且提高了学生的理解和运用能力，从而增强了教学效果。

小学英语课堂评价要抓住孩子的心。现代教学论和评价论认为，有效的课堂教学其实是在一系列或明或隐、或大或小的评价活动基础上展开的。那么，在课堂教学评价中，采用具有用心的激励性评价是促进学生发展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。而在英语教学中简单的Good,Great 的评价手段已不能满足和吸引学生了。我在教学中结合教学资料、教学活动，实施富有特色的激励性评价,如give me five评选记忆之星，小导游等方式让学生始终保持学习英语的兴趣和学好英语的信心。

在这节课中，我也存在一些问题：在教学时，对时间把握不够好，出现了前松后紧的现象。导致小组合作完成的活动 On the playground, I see____________.

On the street, I see ______________. On the square, I see ________________. In the supermarket, I see _______________.未能开展，深感遗憾。

在以后的教育教学中，我会不断向有经验的优秀教师学习，取长补短发挥自身特长，体现自身特色，释放自己的教学思想，智慧与个性，摸索适合自己的教学模式，不断优化课堂教学，绽放课堂魅力。

《Lesson7:Arriving in Beijing》教学评价

执教完《Lesson7:Arriving in Beijing》这一节课后，我进行了认真的反思，同时我校老师对本节课做了如下评价：

1、课堂精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。

2、老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。

3、在本课中，该教师安排了多样的学生活动，其中有个人、两人、小组和全班性的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。活动均有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。

4、教师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。另外，这节课的活动安排张弛有度，活而不乱；同时，教师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求，表现了该教师较强的教学能力和教学组织能力，体现了以学生为主体、教师为指导的教学原则。

在以后的教学中，我也会多多吸取优秀老师的经验，多看优秀视频，多向名师学习，努力学习创新，摸索出适合本班学情的教学方法，争取让孩子们爱上英语课堂，爱上英语这门课程。