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备 课 记 录课题：解决问题本课第 1 课时本学期第 课时集 体 备 课 记 录学科德感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，并在学育设计习活动中获得积极的、成功的情感体验。教学目标教材重教学方法设计教学过程一、学前准备 1、口答。 （1）平年全年有多少天？1天有多少时
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解决问题名师教学设计1
未知
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关键词：解决问题名师教学设计1
正文
备 课 记 录
课题：解决问题
本课第 1 课时
本学期第 课时
集 体 备 课 记 录
学科德感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，并在学育设计
习活动中获得积极的、成功的情感体验。
教学
目标
教材重教学方法设计
教学
过程
一、学前准备
1、口答。
（1）平年全年有多少天？1天有多少时？
（2）17时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？
2、用24时计时法表示下面的时刻。
教学
过程
（含板书设
计）
晚上11时是（）时 中午12时是（）时
上午8时是（）时 下午3时是（）时
二、探究新知
1、创设谈话情景。
2、学习教材第84页例3。
（1）观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪些信息？
（2）说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。
（3）提问：你能回答中途经过多长时间吗？
教师：怎样来计算经过的时间呢？
探究方法。
教学环节设计
1、初步学会计算一日以内经过的时间。
2、能够认识时间与时刻的区别。
重点：区别时间与时刻。
二次备课记录
点、难点
难点：计算一日以内经过的时间。
讲授法
相关知识衔接
1
（1）直接在钟表上数一数。
（2）用计算的方法。
教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？
三、课堂作业新设计
1、观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。
车次
始发站
开点
终点站
到点
当天19:29 第二天8:00 第二天7:23 运行时间
711 北京
10:2沈阳2 18:00 17:48 北
上海
721 北京
T42 西安
北京
2、一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束？
四、思维训练
教材第85页练习十八的第4题。
板书设计: 解决问题
经过时间=结束时间—开始时间
作业
设计
数学书P86第6-7题。
教 后 反 思 和 交 流
2
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关于本教案的常见问题
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