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9.What day is it ?教学设计第一课时一、激情导入1.师生同唱一首歌。2.师生用英语交流日常所用语句。3.教师带领学生复习含What 的对话。二、整体感知1.学生听录音。2.学生带着问题听录音。问题如下：图中兔兔问的问题是什么？迈克说了些什么？图中杰克问了兔兔什么问题？兔兔出了什么状况
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Class 2 Textbook p.69优质课教案推荐
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关键词：Class 2 Textbook p.69优质课教案推荐
正文
9.What day is it ?教学设计
第一课时
一、
激情导入
1.
师生同唱一首歌。
2.
师生用英语交流日常所用语句。
3.
教师带领学生复习含What 的对话。
二、
整体感知
1.
学生听录音。
2.
学生带着问题听录音。
问题如下：图中兔兔问的问题是什么？迈克说了些什么？图中杰克问了兔兔什么问题？兔兔出了什么状况？
3.
出示新的单词: Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday 4.
要求学生听录音并在跟读的过程中整理所学语句。
5.
再次播放录音磁带，让学生进行跟读训练。
三、
游戏环节
1.
Let’s do it . 复习学过的有关动作的单词（swim jump wave move open close run walk watch ）教师出示表示动作的词汇卡片，请学生认读单词。教师以闪卡的形式，引导学生抢答单词。复习完所有的动词单词之后，教师做动作，学生来猜，充分利用Can you …….这一句型
，
全组学生一边回答，一边做出相应的动作，学生以小组为单位问答问题之后，还可以让学生两人一组进行对话和游戏。
2.
做动作，说句子。
四、
巩固练习
1.
学生跟着录音机继续读课文。
2.
做练习册。
五、
小结
六、
作业。
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