解决问题教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识——解决问题一、教学目标知识与技能：进一步理解简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。过程与方法：使学生经历算理的理解的探究过程，培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。情感态度和价值观：使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。二、教学重点、难点教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-08 08:35:00

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学校：临城县围场中心小学

解决问题教学内容分析

未知

2018-06-08 08:35:00

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关键词：解决问题教学内容分析

正文

小数的初步认识

——解决问题

一、教学目标

知识与技能：进一步理解简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。

过程与方法：使学生经历算理的理解的探究过程，培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。

情感态度和价值观：使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。

二、教学重点、难点

教学重点：①理解简单的小数加、减法的算理；②掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。

教学难点：理解简单的小数加、减法的算理。

三、教学准备：课件及数学卡片

四、教学过程

（一）复习导入

1．笔算下面各题，并说说计算时要注意什么？

328+ 97=

536- 53=

195+36=

457-78= 2 创设情景，引入新课

今天，我们一起去文具超市逛一逛，买几样文具。以前我们学过整数的笔算方法，小数的加、减法又该如何计算呢？今天我们一来研究小数的加、减法计算。

（板书：简单的小数加、减法）

（二）探究新知

1．课件出示例3主题图。

你从中获得了哪些数学信息？你能不能提出有意义的数学问题？

2．教师有选择写出代表性问题

（1））买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔，一共要多少元？一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵多少元？

（2）

一个书包和一个文具盒一共多少元？

一本笔记本比一本练习本贵多少元？

……

3．你会解决问题（1）吗？怎样列式？

4．学生尝试列式计算，说一说算法？

5．你会用哪些方法计算？

6．学生先独立尝试解决，再与小组内同学交流。

7．指名学生汇报：

学生1：

答：买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔一共要1.4元，一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵0.2元。

学生2: 答：买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔一共要1.4元，一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵0.2元。

8．他们算得对吗？你会验算吗？指名学生板演。

教师根据学生的板演情况，板书竖式：（

课件展示

）

9.学生讨论：列竖式计算时，为什么小数点要对齐？

教师结合学生讨论的结果，小结如下：在进行计算时，相同数位要对齐，计算小数加减法时，当然小数点要对齐了。

（三）课堂练习

1.计算下列各题

4.5+2.3=

1.4+0.8=

6.2+3.9=

2.7- 1.5=

4.1- 0.3=

8.4- 7.5= 2. 一本《童话故事选》6.8元，一本《动脑筋》3.4元，《动脑筋》比《通话故事选》便宜多少元？

（四）布置作业

练习二十一第三题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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