整理和复习名师教学设计2

课

题

课

型

教学目标

新 授

复习多位数的认识

课

时

1课时

重难点

点

学***

识理运记

解

用

√

√

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位√

之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2、进一步培养学生的数感。

√

√

√

√

突破重点难点设想

小组合作学习 全班交流

教学媒体

小黑板、教学挂图、实物投影、游乐园情境图。

教

学

活

动

及

主

要

语

言

一、创境激疑（4—6分钟）

学生活动

设计意图

让学生自己归纳和交流知识点，培养学生的归纳能力和表达能力。

整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知

1、这节课我们一起复习“多位数的认识”这部分知识。

谈话引入

板书课题：复习多位数的认识

2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪

自由阅读些内容？

与归纳

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

小组交流

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

说一说

学生看书，小组合作进行归纳。

二、合探解疑（13—15分钟）

1、复习数位顺序表

（1）复习数位、数级、计数单位。

①我们学过的数位从低位到高位分别有哪些？（课件出

示）

回忆

②我们是怎样对这些数位来分级的？（课件出示）

③这些数位对应的计数单位分别是什么？（课件出示）

记忆

（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

10个一万是十万 10个十万是一百万

10个一百万是一千万 10个一千万是一亿

思考

（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

（4）自然数的认识

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？

学生看书，小组合作进行归纳

交流汇报补充

2、多位数的读写法的方法是什么？

3、改写和省略的方法是什么？

4、如何比较数的大小？

学生独立思考，小组交流汇报。

三、启思导疑（3—4分钟）

谁分别再来说一说读数、写数、改写数和比较数的大小的方法？

四、实践运用（10—12分钟）

1、填空

（1）万级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、

（ ）；亿级包含的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

（2）869570000是（ ）位数，最高位是（ ）位。是由（ ）个亿、（ ）个千万、（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个万组成。

（3）数位顺序表中，右起第（ ）位是千位，十万位是第（ ）位，亿位是第（ ）位。

（4）10个十万是（ ），一千万是（ ）个一百万，一亿里面有（ ）个一百万。

（5）在65后面添（ ）个零，这个数就变成六十五万，在36中间添（ ）个零，这个数就变成三百万零六。

2、读出下面各数。

理解

思考

归纳

回忆

归纳

小组汇报

说一说

学

生

先

独

识间的联系。复习数位顺序表等有关知识，使学生进一步掌握数的基本概念

掌握读写数的方法、改写和省略的方法及比大小的方法。正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感

通过大量的练习训练，让学生掌握数位顺序表各部分之间的名称、关

立

3、写出下面各数。

五十七亿零五十七 九亿六千万零一 完

七千六百五十亿零五十八万

4、改写成以万做单位的数。

4000000000=（ ）亿 103940000=（ ）万

成

1130000=（ ）万

5、求下面各数的近似数。

5979300000≈（ ）亿 9999000000≈（ ）亿

8949780000 ≈（ ）亿 894978≈（ ）万

再

894978000≈（ ）亿

6、□里最大能填几。

集

3□614≈4万 35□76000000≈35亿

8602□6470032≈8602亿 399□0000000≈400亿

7、□里最小能填几。

体

3□614≈4万 35□76000000≈35亿

8602□6470032≈8602亿 399□0000000≈400亿

8、比大小

订

1650010 ○16500100 350020 ○ 530020

2509200○2509000 6309607 ○ 670630

正

9、用9、7、5、4、3和四个0组成：

（1）最大的九位数是

。

（2）最小的九位数是

。

（3）一个零都不读的最小的九位数是

。

（4）四个零都要读出的最大的九位数是

。

学生独立完成，集体订正。

五、总结评价（2—3分钟）

这节课复习了什么？还有什么问题吗？

小结收获、自由谈一谈

90500007000 1058000017 8900154005 20700010 系以及读写数的方法、改写和省略的方法及比大小的方法，强化训练；让学生更牢固的掌握本单元的知识点。

通过拓展题的练习，培养学生思考能力，进一步培养学生的数感