解决问题ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

四会市城中街道中心小学二年级数学科导学案主备人课型李桂珍新知探究课复备人课时时间课题长度单位，例1 初步培养学生对物体长度的意识及量度能力。本周行为训练重点1、我能从亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。学习目标2、我会会进行一些简单的测量、比较。重、难点预测重点：用不同的工具

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-12-08 06:01:40

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学校：四会市城中街道中心小学

解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2020-12-08 06:01:40

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

正文

四会市城中街道中心小学

二

年级

数学

科导学案

主备人

课型

李桂珍

新知探究课

复备人

课时

时间

课题

长度单位，例1

初步培养学生对物体长度的意识及量度能力。

本周行为

训练重点

1、

我能从亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。

学习目标

2、我会会进行一些简单的测量、比较。

重、难点预测

重点：用不同的工具量度物体。

难点：锻炼观察能力、操作能力和合作意识

教

学

过

程

一．引入

你们会量度物体的长度吗？用自己的方法来量一量课桌的长度。

（让学生量完后，请个别学生说一说自己的方法）

二、新知探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）

1．独学：请同学们阅书第一页，与组员们说说你有什么发现。

同样用拃量度课桌的长度，老师量的结果是3拃，而我们量的结果是5拃，这是因为长度单位（）的原因。

2.仿照课本第1页，请你用不同的物体量量数学书的长，并记录下来。

数学书的长大约有（）个( )长。

3.仿照课本第1页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。完成后对学及群学。

（）大约有（）个( )长。

三、展示提升

1.小组展示

2.我想问、我想说：

四、过关检测：

五、【整理学案我反思】

1.今天这节课，我的收获是： 2.自主评价☆

我会自学（

）

我会合作交流（

）

我会静听（

）

我会展示（）我能达标（）

好是☆☆☆ 一般是☆☆ 差是

☆

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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