C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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四年级英语下册教学设计Unit 5 My clothes第六课时Story time【学习目标】知识与技能:,学习巩固句型Can I have your old T-shirt?Let me draw...扩展学习句型we’re having a party at school.过程与方法: 在实

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-30 21:06:00

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学校：兴县蔚汾镇东关小学

C教学设计(第二课时)

未知

2018-04-30 21:06:00

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关键词：C教学设计(第二课时)

正文

四年级英语下册教学设计

Unit 5 My clothes

第六课时Story time

【学习目标】

知识与技能:,学习巩固句型Can I have your old T-shirt?Let me draw...扩展学习句型we’re having a party at school.

过程与方法: 在实际情景中运用句型Can I have your old T-shirt?Let me draw...we’re having a party at school.

情感态度价值观:热爱生活。积极创造

【重难点】

1.能理解Story time部分的故事并表演故事

(突破方法:情景教学法、活动教学法,游戏法,)

2 能恰当的运用故事中的语言

【学法指导】课前预习法、温故知新法、听说训练法、听课训练法、知识运用法、思维拓展法和最佳心态法。

【活动方案】

活动一:学生预习,教师导学。

1.热身:

多媒体出示主题图,并练习。

We have a fashion ,look at the pictures and which one do you like ?

活动二:学生合作,教师参与。

教师出示故事的最后一幅图说,oh we have TWO zips One is big。The other is small What happened?Let’s watch a cartoon

四:学生探究,教师引领。

2.教师播放动画,学生看完后回答问题,who is zip?Who is not?

3 让学生在看一遍,教师提问Who’s T—shirt is this?

4让学生再次观看动画并跟读

四:学生展示,教师激励。

5.学生分小组表演故事然后教师选几组进行展示。

6.请一名学生扮演Zoom,介绍自己的晚会服装,look!This is my father’s old T—shirt。I like my clothes very much 。I look like Zip now!

7.请一名学生想一想,Zip 会穿什么服装去参加晚会。

6.个别小组展示。

四:学生展示,教师激励。

活动【课堂反馈】学生达标,教师测评。

【板书设计】

Unit 5 My clothes

【家庭作业】

1.听录音,跟读句子,每个句子读二十遍,坚持标准地读英语。

2.和同桌自编对话。

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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