Lesson 5 What do you do ?优质课教案内容

Lesson5 What do you do？教学设计

一

、教学内容

第一课时Let’s talk 、Let’s learn 部分

二、教学目标

1 知识目标

1）能听、说、认、读interesting、policeman 、easy等词汇。

2）掌握询问职业以及工作地点的句式及其答语。

2能力目标：

孩子们能够运用句型What do you do和Where do you work？进行简单的对话，并运用到日常生活中。

3情感目标：

让孩子们能够谈论自己的职业理想，并让他们认识到职业面前人人平等。

三、教学重点

运用所学单词和句型进行简单的交流对话。

四、教学难点

1）

2）

引导学生正确运用介词on、in。如on the farm、in the street等

句型what do you do？中主语人称变化时，谓语动词要做相应变化。

e.g. What does your mother do ?-----------------She is a teacher. 五、教具

课件

六、教学过程

Step1 ：Warm-up/Revision(热身/复习) 师生间对话：Glad to meet you .

Hou are you ?等。（活跃课堂气氛，引起学生的注

意）

Step2 ：Presentation（新课呈现）

1.

谈话导入T: Today we ‘re going to learn lesson 5 What do you do ? First Let’s learn some new words.(利用PPT，呈现新单词) 2.

逐个出示图片让学生认读工人（worker）、邮递员（Postman）、教师（teacher）、医生（doctor）、警察（policeman）。引导学生说出相应单词，及运用所学职业单词说出句型I am……,并说出意思，我是……。进而引出句型What do you do ?以及询问在哪里上班Where do you work?,答语是I work +地点。

3 .做游戏完成Let’s learn. 一个人比划一个人猜。让两名学生上台，其中一人根据我出示的图片做动作并提问：What do you do ? Where do you work?另一人说出相应句型I am +职业名称，I work+工作地点。

(设计意图：演演猜猜的形式有利于激发学生的兴趣和想象力，使学生在玩中学，在学中玩。)

Step3．Practice(练习)

分组练习：学生分组用下列结构循环问答：学习Let`s talk I am +职业名称，I work+工作地点进行问答，每组请两名代表上台朗读表演。

（设计意图：分组操练巩固句型及对话，有利于提高学生说的能力，让学生主动运用所学知识，培养其综合语言运用能力，体现了“学以致用”的教学理念。）

Steps4.小组自学Let’s talk.听读课文，并说出意思。（教师指导解决难点，如句型Is your work interesting？的肯定、否定回答，及介词on 、in的正确运用）。

Steps5.Consolidation

每组选出一名小记者采访各组组员，如What’s your name？/ What do you do ? /Where do.you work?，最后比一比哪组最棒。

Steps6.Home work

写一篇英语小短文介绍自己家人的工作情况。