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教 案学科授课题目课型新授课 礼县实验小学 2018 年 3 月 22日数学授课教师蒋正江授课班级教法二年级《整理和复习》课时第一课时授课时间合作练习第4周星期4 第4节学情分析教材分析本单元是在
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- 2018-04-12 15:53:00
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- 学校：礼县实验小学
整理和复习优秀说课稿
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关键词：整理和复习优秀说课稿
正文
教 案
学科
授课题目
课型
新授课
礼县实验小学 2018 年 3 月 22日
数学
授课教师
蒋正江
授课班级
教法
二年级
《整理和复习》
课时
第一课时
授课时间
合作练习
第4周
星期4 第4节
学情分析
教材分析
本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习
本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。
巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础。
让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。
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教学目标
教学重点
教学难点
使用教具
教 学 设 计
教学环节
活动(一)
教学过程
一、完成教科书第21页练习四第7题。
(1)6除以3等于2。 6÷3＝2 (复习除法的读法) (2)被除数是15，除数是3，商是5。 15÷3＝5 (复习除法的各部分名称) (3)把20平均分成5份，每份是4。20÷5＝4 (复***均分成几份，求师生活动
先让学生独立写出除法算式，然后再全班讲评。
时间分配
活动(二)
活动(三)
活动(四) 每份是多少用除法计算) (4)9个苹果，每3个一份，分成了3份。
9÷3=3 (复习把二个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份也可以用除法来计算) 二、完成完成教科书第21页练习四第8题。
呈现给学生实物图，请学生写出乘法算式和除法算式。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，再让学生根据实物图写出乘法算式和除法算式。之后，让学生展示自己写出的算式，说一说每个算式表示的意思，使乘法、除法的内在联系自然渗透。
三、找朋友：完成教科书第22页练习四第9题。
四、完成教科书第22页练习四第10题。
重点要问学生为什么这样列式？
看图写算式。
一部分的同学拿口诀，一部分的同学拿乘法算式。先由拿乘法算式的同学读算式，然后问“我的朋友在哪里”，拿口诀的同学就说“你的朋友在这里”。也可交换着玩。
要学生自己独立完成，然后全班讲评。
整理和复习
板
书
设
计
课
后
反 思
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- 上传时间： 2018-04-12 15:53:00
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关于本教案的常见问题
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