整理和复习教学实录及点评｜教案在线预览

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课题：整理和复习主备人：李风总课时序号：14备课组长：蹲点行政人员：教学内容教材第26页－27页1、通过整理和复习。让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2024-04-15 09:47:04

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学校：宁都师范附属小学

整理和复习教学实录及点评

未知

2024-04-15 09:47:04

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关键词：整理和复习教学实录及点评

正文

课题：整理和复习主备人

：李风总课时序号：14

备课组长：蹲点行政人员：

教学内容

教材第26页－27页

1、通过整理和复习。让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用课时序号:11

教

学 2－6的乘法口诀求商。

目

标

2、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学用2－6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

重、难点

培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系

教学准备

教学流程

一、复习引入

二、整理和复习

课件学具

师

生

活

动

小组比赛背乘口诀。

一、谈话引入，揭示课题

1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2、板书课题：整理和复习

二、复习整理

一、加深除法含义的认识

（一）举例说明“平均分”的含义

什么是平均分？用自己的方式举例说一说

（可以让学生动手摆学具，边摆边说）

（二）写算式，说除法各部分名称

根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、

除数和商。

二度备课（补充教学建议）

9÷3＝3为什么只有一个算式？ 12÷2=6

12÷6=2试着说一说每个算式表示的意义。

二、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

三、课堂小结

四、

安全教育：

1、将下面的乘法口诀补充完整。

2、你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。

3、完成书上练习。

三、运用所学知识解决问题

（一）列式计算；1. 14个

，每2个一份，可以分成几份？

2. 被除数是30，除数是5，商是几？3. 25里面有几个5？

（二）解决问题

有24本练***均分给6人，每人分几本？

有24本练习本，每人分4本，可以分给几人？

（三）辨析练习

完成书上练习

三、

课堂小结

本单元结束了，你学到了什么，你想说些什么？

放学路上不要和陌生人说话，及时回家。

1、口算。8÷4=

30÷5=

5×6=

12÷6=

6×2=

6÷6= 作业

设 2、有15个苹果，小刺猬每次运3个，几次可以运完？

3、老师有18颗爱心，平均分给6个小朋友，每个小朋友分几颗？

计

整理和复习

第26页口诀表

板

书设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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