分数混合运算ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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教学设计方案年级：六年级学科：数学教学目标教学要点学习目标教学资源板书设计备课教师郭志云实际授课时间：1课时总序（26 ）课时课题：分数混合运算1.通过分析、比较，使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 2.理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-06-10 14:10:00

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学校：武汉市东西湖区马池小学

分数混合运算ppt课件配套教案内容

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关键词：分数混合运算ppt课件配套教案内容

正文

教

学

设

计

方

案

年级：六年级

学科：数学

教

学

目

标

教

学

要

点

学习目标

教

学

资

源

板

书

设

计

备课教师

郭志云

实际授课时间：1课时

总序（

26 ）课时

课题：

分数混合运算

1.通过分析、比较，使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 2.理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。 3.通过练习，培养学生类推的思维能力和灵活计算的能力。教学重难点：明确混合运算的顺序，会利用运算定律使运算简便。

我将学会分数四则混合运算的运算顺序，并能运用相关定律正确计算。

实物投影，课件

分数混合运算

1112÷（

×3） 12÷

÷3 22分数混合运算同整数混合运算的顺序完全相同。

设计后调整

教

学

过

程

教学环节

教学活动

1.课件展示：抢答，不计算，说说下面各题的运算顺一、创设情序。境，提出问

203-135÷9

3×9÷6

75+360÷20+5 题

（75+360）÷（20-5）

75+360÷（20-5）

720÷30+420÷30

2.师：引导思考：整数混合运算的运算顺序是怎样的？

揭示课题。师生共同理出学习目标。

教学环节

教学活动

1.教学例3

（1）学生读题，理解题意，尝试说说自己的解题思

路。

（2）学生独立思考。设计后调整

（3）小组交流、汇报，归纳出两种解题思路。

A、可以从问题入手想，要求12片可以吃多少天，应

先算出每天吃多少片？每次吃半片也就是

片，1天2二、合作探究，建构模13型

吃3次，每天就吃

×3=

（片），那么12片就可2232以吃12÷ =12× =8(天) 23B:从条件出发思考：一共12片，每次吃半片，可以先求出这盒药可以吃几次？再求可以吃多少天。 1212÷ =12× =24次 24÷3=8（天）

21（1）

学生独立列出综合算式

1112÷（

×3） 12÷

÷3 22检查预习：先说说运算顺序，再反馈计算。

2．总结算法（1）引导学生思考：分数混合运算的顺序是什么？在进行运算时要注意什么？小组同学互相合作，整理预习结果：分数混合运算的顺序。（2）师生共同小结。

分数混合运算与整数混合运算顺序相同：有小括号的要先算小括号里面的；没有括号要先算乘、除法，再算加减法；只有乘、除法的分数运算，按从左到右的顺序计算。也可以直接转化为分数连乘后同时约分计算。

1．练习巩固。

三、拓展应（1）学生独立完成P33页做一做，

用，提高能（2）练习七第9题：巩固混合运算顺序。力

（3）练习七的第10题.鼓励多样的解决方案。

（4）能力提升：练习七的第10题。

2．分享学习清单。

这节课你有哪些收获？你是通过怎样的学习方法学到

分数混合运算的？

3。作业：长江。家作：第11题

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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