Review 2优质教案设计

课

时

教

学

计

划

三

年级

课

题

Review2 课

型

New 课时分配

2（1）

1、复习7—12单元的字母。

2、复习7—12单元的核心语言和词汇，并能在生活中熟练运用。

教

学

目

标

3、能认读、表演Listen ,say and act的内容，培养学生借助插图进行阅读的能力。。

4、培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参加英语学习的课堂活动。

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

复习7—12单元的核心语言和词汇，表演Listen ,say and act。

认读1—6单元的核心句子和词汇。

PPT、学过的字母卡片，Listen ,say and act中的图片，学过的单词卡片

Step I Greetings : 1、sing a song： How are you?（边唱边做动作）。

Step II Review 这是一节复习课，我是以活动的形式设计的这节课。

个人设计

教

活动一：Listen,say and act.首先，请学生表演短剧，（1）一位同学

提了一大桶水，提不动的样子；（2）一位奶奶过马路很慢，很紧张；

（3）一位妈妈干家务很累，学生讨论，如果我们看到了如何做呢？引学

导学生学习Let me help you.并让学生在实际情境中用一用。再结合插

图，让学生猜猜Don’t cry是什么意思。

活动二：Read and match。引导学生根据字母间的共同音，为院子过

里的字母小人找到他们的房子。

活动三：Try to do.请学生先听音将文具与其相对应的数字连线，

在与同桌玩游戏。一人说数字，另一人快速说出这个数字所对应的文程

具。

活动四：Read and write the number.请学生观察小怪物的插图，结合语段中的语言提示在留空处填上正确的数字。

活动五：读单词比赛。教师出示本册书中的单词卡片，请学生读

单词，看谁在20秒内拿到最多的卡片。

活动六：Think and chant。师生共同学说本课的chant，边说边做动作。

活动七：What’s missing?教师出示学过的字母卡片，然后快速抽掉一张或几张，让学生说一说少了什么。

活动八：角色扮演。学生与同桌或组内同学合作表演Listen,say and act部分的对话。

Step IIISummary 1、教师带领学生反复朗读7-12单元学过的核心句子和词汇。

2、教师请学生跟录音机朗读Listen ,say and act部分。

3、学生分角色朗读Listen,say and act. Review 2

单词：big,small,tall,short,long,one,two,three….

句子：Look at me.

He’s my dad. 板

书

设

计

I’m in Class Two.

I’m Number Five.

How old are you?

How many books?

字母：I,Y,O,R,Q,U,W,F,LM,N,S,X,Z.

教

学

反

思

认读7—12单元的核心语言和词汇，是学生学习的难点，让学生整句认读，逐步渗透语音规律，并进行趣味操练，效果很好。