10 流动的水名师教学设计

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流动的水

沧州市中宇小学

唐秀香

教学目标：

1、能用文学语言描述自然中不同水体的美丽。

2、能亲身体验到流水的力量。

3、

能自己动手组装小水轮。

4、能想出2种以上让小水轮转得快的方法。

教学准备：组装小水轮材料、海水、湖水、池塘水、江水、瀑布的图片，水槽、烧杯、泡沫板

教学过程：

创设情境

一、导入新课

同学们，我们伟大的祖国地大物博，山河壮丽，你们都到哪里旅游过？

今天，我们一起去看看几处有水的美景。

同学们用心欣赏，然后用优美的语句描述这里的水。

2、学生全班交流观看结果。

学生说出：

（1）有的水平如镜。

（2）有的奔腾咆哮。

（3）有的直流而下。

（4）有的蕴藏着巨大的力量。

二、感受流水和静水

1、流水和净水有什么不同呢？（流水有力量） 2、用什么方法能证明流水有力量，静止的水没有力量？模拟瀑布海浪，池塘、湖面的水证明自己的观点。

（静止的水不能让泡沫板移动，流水可以让泡沫板移动。）

3、你认为流水的力量和什么有关？

（流水的多少、流水的快慢、流水的高低）

4、组织学生通过控制烧杯的高低和水量，以及用杯子推动水的速度，感受流水力量大小与哪些因素有关。

5、汇报交流实验结果

汇报步骤：

（1）改变流水的哪个方面？

（2）怎样改变的？

（3）结果怎样？

（4）说明什么？

5、小结：水越多，流速越快，越高力量越大。

三、让小水轮转起来

1、我们知道流水是有力量的，下面我们利用流水让小水轮转起来。你们认为怎样能让小水轮转的更快？

2、学生组装小水轮。

3、按照自己的猜测，研究如何让小水轮转的更快。

4、汇报交流实验结果。

（1）说一说你们是怎样让小水轮转的更快的？

（2）实验过程中你发现了什么问题？你们是如何解决的？

（3）小结：水多、水流急、水位高冲在小水轮叶片的外端，小水轮才能转的快。

四、流水的利与弊

流动的水蕴含着巨大的力量，有时候它可以帮助我们，有时候它又威胁着我们。

你们知道流动的水能帮我们干什么吗？它对我们又有哪些危害？

1、能帮助我们进行生产，发电。带动机器、游泳、划船、冲浪、漂流，钓鱼。

2、冲毁房屋，造成水土流失。

五、总结：对于流动的水，我们要用各种方法让它为我们服务，同时用各种方法它对我们的伤害。

板书设计

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流动的水

有力量

水多

流速快

水位高

大