怎样得到更多的光和热优质课教学设计｜教案在线预览

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主备教师教学内容郑德协备教师课型新授怎样得到更多的光和热教学目标1、太阳是地球最大的光源和热源。2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。4、在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验。对比实验：

资料类型：教学教案文档

所属课文：怎样得到更多的光和热

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2018-04-25 15:38:00

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学校：桃江县灰山港镇紫荆花小学

怎样得到更多的光和热优质课教学设计

未知

2018-04-25 15:38:00

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关键词：怎样得到更多的光和热优质课教学设计

正文

主备教师

教学内容

郑德

协备教师

课型

新授

怎样得到更多的光和热

教学目标

1、太阳是地球最大的光源和热源。

2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。

3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。

4、在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验。

对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系。

教学重、难点

教师演示：人类利用太阳能的课件及图片

教学准备

分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计

教学时数

1 教学过程

教

学

流

程

个性思考

1、导入

1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？

2）学生自由发表意见。

2、物体的颜色与吸热

1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求。

2）师生讨论这个对比实验的注意事项。

除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致。

3）学生实验、记录。

3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

1)学生阅读书上的实验方案。

2) 学生分析对比实验的注意事项。

3) 学生实验记录。

4、将观察到的数据绘制成图表

1）教师讲解绘制的方法。

横、纵坐标各表示什么。

刻度值是多少。

点和线的颜色要按照教科书的要求来画。

2）分析

为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？

铝箔纸的吸热本领比较小。

5、总结归纳

回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热

六、作业设计

查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：怎样得到更多的光和热优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《怎样得到更多的光和热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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