怎样得到更多的光和热优质课教学设计
怎样得到更多的光和热优质课教学设计
未知
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关键词：怎样得到更多的光和热优质课教学设计
正文
主备教师
教学内容
郑德
协备教师
课型
新授
怎样得到更多的光和热
教学目标
1、太阳是地球最大的光源和热源。
2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。
3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
4、在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验。
对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系。
教学重、难点
教师演示：人类利用太阳能的课件及图片
教学准备
分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计
教学时数
1 教学过程
教
学
流
程
个性思考
1、导入
1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？
2）学生自由发表意见。
2、物体的颜色与吸热
1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求。
2）师生讨论这个对比实验的注意事项。
除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致。
3）学生实验、记录。
3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
1)学生阅读书上的实验方案。
2) 学生分析对比实验的注意事项。
3) 学生实验记录。
4、将观察到的数据绘制成图表
1）教师讲解绘制的方法。
横、纵坐标各表示什么。
刻度值是多少。
点和线的颜色要按照教科书的要求来画。
2）分析
为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？
铝箔纸的吸热本领比较小。
5、总结归纳
回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热
六、作业设计
查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理
板书设计
教学反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 15:38:00
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作者信息
5ygggwenku_52930
来自：学校：桃江县灰山港镇紫荆花小学
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