Unit 7 What color is your car?板书设计及设计说明

What color is your kite?教案

一、教学目标：

（一）知识与技能

1、使学生掌握核心语言What color is your car? It’s...，并在实际情境中运用。 2、使学生能听懂、会说、认读单词 kite, car, robot，ball 。

3、使学生能三会掌握Listen and say部分的会话。

（二）过程与方法

1、根据图片、实物和情境说出单词和句子。

2、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

（三）情感态度与价值观

1、创设适宜的语言情境，使学生在学习过程中乐于感知，并积极尝试使用英语。

2、鼓励学生在学习中集中注意力，注意倾听，积极思考,主动参与交流。

二、教学重难点

：

1、能运用语言What color is your car? It’s... 就物品进行颜色方面的问答。

2、能在实际生活中灵活运用本单元的核心语言。

三、

课前准备：

PPT课件，音频文件，视频文件，一些相关玩具实物和图片

四、教学过程 （一）、Warming up 1. Greetings 2. say a chant 大屏幕出示chant 内容，学生先练说，再随音乐有节奏说唱。

T: Today we”ll learn Unit 7, let’s read together! (师生齐读课题) Do you remember that lovely pig? Now, let’s relax! (chant together). Red, red, my bag is red.

Green, green, my pencil is green. Blue, blue, my book is blue.

Yellow, yellow, my ruler is yellow. （二）、Presentation T:(大屏幕出示熊大和熊二图片，学生与他们打招呼)Do you know XiongDa and XiongEr? They have many toys,look! 1.ball 的呈现与操练(大屏幕出示ball的动画) T: What’s this? S1: A ball. T: What color is the ball? S2: It’s yellow. T: Yes. You’re so clever. Let’s say it together. Ss: Ball, ball, my ball is yellow.(大屏幕出示句子) 2.robot的呈现与操练(大屏幕出示robot的动画) T: What’s this? S1: A robot.(say it one by one) T: What color is the robot? S2: It’s blue. T: Yes. . Let’s say it together.(大屏幕出示句子) Ss: Robot, robot, my robot is blue. 3.Car 的呈现与操练：(大屏幕出示kite的动画) T: What’s this? S1: A kite. 学生分行操练，老师重点指导kite中“i”的发音。

T: What color is the kite? S2: It’s green.

T: Yes. . Let’s say it together.(大屏幕出示句子) Ss: Kite, kite, my kite is green. 4.

Car的呈现与操练(大屏幕出示car的图片) T: What’s this? S1: A car.(say it one by one) T&Ss: c,c /k/ /k/; ar, ar,/a:/,/a:/, car,car, /ka://ka:/ T: What color is the car? S2: It’s red. T: Yes. . Let’s say it together.(大屏幕出示句子) Ss: car, car, my car is red. T: Can you say these cars?(大屏幕出示各种颜色汽车) Ss: yellow car, orange car... 5.

巩固练习

（1）大屏幕出示玩具图片，学生快速认读，并做句子。

（2）Say a chant(大屏幕出示内容)

学生先认读，再随着配乐有节奏说唱（男女生上下句分说）

（3）大屏幕出示相关单词，学生认读

ball

tall

wall

call

small

car

card

hard

dark

mark

kite

bite

bike

like

time (3)大屏幕出示句子模版，学生做句子，介绍自己的玩具（one by one）

I have a ...

My ... is ...

It’s ..

Do you have a ...? 6.

Listen and say教学

(1)T: XiongDa and XiongEr have manytoys. Listen,What are they talking? (大屏幕出示熊大和熊二会话图片) Ss: 第一遍认读，第二遍完成会话填空。

(2)

大屏幕出示课文会话，学生静听。

(3)

老师带读，再同桌两人会话。

(4)

大屏幕出示相关问题，学生认读，回答。

Question:

1.What color is LiMing’s car? 2. What color is Billy’s car? 3. Is Billy's car cool? 4. Do you have a car? What color is your car? (5)

分角色会话表演。

(6)

学生利用带来的玩具及文具会话拓展练习，（师巡视指导）

(7)

学生到前面会话表演。（3-4组）

7.

Practice 大屏幕逐个出示问题，学生认读、回答。

Do you know? 当你想告诉对方自己有一辆红色小汽车时,应说：

I have a red car. 当你想知道对方的小汽车是什么颜色时，应说：

What color is your car? 当对方告诉你他的车是黑色时，他应说：

It’s black. 你想夸对方的小汽车很酷时，应说：

It’s cool. 8.Let’s sing (1)

静听

(2)

逐句学唱

(3)

替换歌词唱

（三）Summary 师生利用玩具问答，逐个引出本课单词及句型，教师板书，学生根据读音背出并书空。

（四）、Homework T: This is today’s homework. First, Recite the words and the sentences we have learned. Second, please introduce yourself to others. Today, you have done a very good job. Thank you very much. Goodbye boys and girls. 五、板书设计

Unit 7 what color is your car?

ball

robot

What color is your

kite

?

It’s ... car

...