Unit 11 How old are you?教案设计（一等奖）

Unit 11 第一课时 教学目标 1(能听懂、会说、认读Happy birthday to you! Annie, How old are you? I’m nine. 2(能听懂、会说、认读单词:nine, ten, eleven, twelve。 3.学唱歌曲 Happy Birthday to You! 教学重点

学会对年龄的问题进行问答。 教学难点

区分How old are you? 和How are you? 录音机，磁带，教学挂图，12支蜡烛的图片，Annie的头饰，1-12教学用具 的数字纸条，单词卡片(nine, ten, eleven, twelve)。

教学过程

教

学

内

容 一、热身 1(教师用Hello!与学生问候。 2(请两组学生表演上节课后布置的对话。 二、任务导入1(教师先在黑板上贴上8支蜡烛的图片，请学生数一数有多少支。及呈现

然后再贴上4支蜡烛，和学生一起数，数到9、10、11、12时，

教师大声说出nine, ten, eleven, twelve.引导学生学习新单词。 2(教师在黑板上画一个大蛋糕，告诉学生今天是Annie 的生日，

然后和学生一起听录音，学唱歌曲Happy Birthday to You! 3(教师戴上Annie的头饰向大家打招呼:Hello. Today’s my birthday. I’m nine.使学生理解I’m nine.的含义。 4(教师在黑板上出示How old are you? 和How are you?两句话，

请学生认真观察、思考两句话的不同之处，再请学生从five,和

fine中选出正确回答。 三、趣味操练 1(串数字游戏。2(按年龄排序比赛。3(问答比赛。 4(角色表演:同学合作表演Listen and say部分对话。

四、巩固与拓1(教师出示挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音机反复朗读

展 Listen and say部分对话。 2(出示单词卡片，反复读本单元单词。 3(同学之间互相做询问年龄的问答练习。

五、作业 1(完成活动用书中与本课内容有关的练习。 2(听录音机，模仿本课所学内容。 3(与同学合作表演Listen and say部分。 4(用英语向家长描述自己的外貌特征。

板书设计 Unit 11