水生植物说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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课题1.4 水生植物科学概念：水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。教学目标过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。情感态度价值观：培养研究水

资料类型：教学教案文档

所属课文：水生植物

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2018-05-21 10:34:00

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学校：重庆市北碚区龙凤桥小学校

水生植物说课稿【一等奖】

未知

2018-05-21 10:34:00

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关键词：水生植物说课稿【一等奖】

正文

课题

1.4 水生植物

科学概念：

水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

教学目标

过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。

情感态度价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。

教学重难点

教学准备

课时

重点: 利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。

难点: 探究水生植物适应水生环境的结构特点。

分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。

教学过程

一、认识常见的水生植物

1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？

二、观察水葫芦和金鱼藻

三、比较水葫芦和金鱼藻

水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？

四、比较水葫芦和狗尾草

水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？

与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。

复备

1.观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中

2.思考：把橡皮泥去掉，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对都能浮在水面上，会有什么秘密呢？

3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？

关于本教案的常见问题

Q：水生植物说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水生植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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水生植物说课稿【一等奖】