解决问题优质公开课教案

四年级数学上册第四单元：单价、数量和总价之间的关系

大街街道大营小学：吉竹英

【教学内容】人教版四年级数学上册第52页例4 【教学目标】 1、

知道“单价、数量、总价”的含义。

2、掌握“单价×数量=总价”，并推导出单价、数量、总价的另两个数量关系式。（重点）

3、运用这一组关系式，学会解决一些简单的生活实际问题。（难点）

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】 教学环节

教 师 活 动

学

生

活

动

作

用

简

述

自 主

学

习

1、创设情景：

课件出示超市购物情景图

让学生观察情景图中的信息。琳琅满目的商品上都会有不同的标价。这些不同的标价叫什么？选了多少商品，共付了多少钱又叫什么？这就是我们今天要学习的知识。板书课题《单价、数量、总价》

2、看课本53页，提出你想知道的问题。

3、预设问题：

1什么叫单价、数量和总价？

○

2他们之间有什么关系？

○

1、

学生回答

2、自学课本思考回答

3、提出问题，达成目标

1、让学生在具体的购物情景总感受新知激发学生的学习积极性。

2、让学生自由发挥，提出想知道的数学问题，明确学习目标。

互

动

学

习

4、课件出示课本第53页的例

5解答下面的问题

（1））篮球每个80元，买3个要多少钱？（怎样列式？为什么？）

（2）鱼每千克10元，买4千克要多少钱？

6、我们把每件商品的价钱叫单价。买了多少件商品叫数量。一共用去多少钱叫总价。

7、齐读

8、有谁知道单、价数量和总价之间有什么关系吗？

9、通过观察刚才的算式得出：

单价×数量=总价

总价÷数量=单价

总价÷单价=数量

4、学生自学回答

5、观察多媒体列式并举手回答

6、自学课本并举手回答，

8、举手回答

9、观察列式计算思考、讨论回答、找出规律

4、用以前的知识解答

5、培养观察、总结判断能力

6、培养学生动手、动脑、动口的能力。

7、培养学生快速记忆的能力。

8、培养学生的观察总结归纳的能力。

9、培养观察、思考、归纳总结和概括的能力。

延

展

学

习

【板书设计】 单价、数量和总价

10、判断下面哪句话完整的表10、观察、思考、讨示了商品的单价。是的打“√”

论回答。

（1）1巧克力23元

（ ）

（2）一袋巧克力13元

（ ）

（3）苹果5元。

（ ）

（4）苹果每千克5元。（ ）

（5）《格林童话》每套8本。

（ ）

11、找出下列商品的单价、数11、思考举手回答。

量和总价。

（1）妈妈买了6斤香蕉，每

斤3元，一共花了 18元。

（2）练习本2元1本，我买了

5本一共花了10元。

（3）矿泉水2元1瓶，小明花

了40元，买了20瓶。

（4）

我买了3套校服共花了

180元，每套校服60元。

12、我来试一试;（说出数量关系12、独立完成计算、并列式）

并举手回答。

(1)、买7个单价为80元的足球，

一共用去多少元？

（2）一盒铅笔芯的价钱是5元，

54元可以买多少盒这样的铅笔

芯？

（3）

学校买了8本同样的故事

书，共用去72元，每本故事书

多少元？

13、小结

13、自我总结，达成 同学们，这一节课你有什目标

么收获？还有哪些不明白？

（总结、评价）

10、培养观察、思考、用所学知识正确判断的能力。

11、培养学生把所学知识应用于实际问题中。

12、培养学生解决实际问题的能力

13、培养学生对知识的梳理、概括能力。

1、

什么是单价、数量和总价？

2、单价、数量和总价之间的关系：

单价×数量=总价

总价÷数量=单价

总价÷单价=数量