Unit 11 How old are you?教学设计内容推荐

课题

教学

目标

Unit11 Can I have some cookies?

第11单元

第3课时

总课时__ __

1.能够听懂，会读，会说和识别let’s act中的内容。

2.能够与同学合作完成书中try to do部分的任务。

3会唱本单元歌曲。

4.使学生体会到学习英语的乐趣。

认读、

理解Let’s act中的内容

学生能根据Let’s act中的核心语言在情境中创编对话，教师创设情境，使学生充分理解Let’s act的情境并了解本单元核心语言在情境中的应用。教师可多提供一些语言应用的线索，为学生打开思路，展开联想。

教学

重点

教学

难点

一、热身复习

1. 朗读课文，检查作业完成情况。

2. 听写学过的字母大小写形式。

二、任务导入及呈现

1.教师装作很渴的样子，并出示一瓶水问：“I’m thirsty. Can I have some water?”然后出示thirsty，引导学生学习I’m thirsty.

2.请学生结合插图听录音，结合插图理解You’re welcome.的含义。结合语音语调，请学生猜Of course.的含义，并引导学生学习。

3.教师请学生联系上下文讨论I’m home.的含义，并请学生表演他们回到家时的情境。

三、趣味练习

1.Read a rhyme. 教师请学生有节奏的读本单元诗歌。

教

2. 角色扮演。小组合作表演第四部分对话。

学

过

程

四、巩固与拓展

1.Let’s act部分

A 教师出示对话，请学生们全篇默读，要求学生结合插图读懂对话的含义。

B 请学生们跟读老师大声的朗读，要求学生注意模仿正确地语音语调。

C 学生试着描述自己的父母，也可以根据自己的水平选择谈论的内容。

2.Try to do 请学生在同学间做关于喜欢的颜色的调查，找到跟自己喜欢的颜色一样的同学可以击掌说：“Me, too. Yeah!”

合展

作示

探交

究流

Part 4 1．小组组内讨论。

2．组员互相学习。

3．组组练习，分组展示。

4．学生互评，说出优缺点，评价加分。

听录音跟读本单元第四部分内容。

作

给父母唱本单元的诗歌。

业

完成活动用书与课本内容有关的练习。

板书设计

自我评价