Unit 7 What color is your car?第二课时教学实录

Unit7 What color is your car?教学设计

清凉山小学

刘爽

一、学习目标: 1.能听懂﹑会说﹑会读What color is your car?句型，并能在实际情景中运用。

2.能听懂会说认读单词 color,car,ball, kite，robot。

3.创设情境，使学生在学习过程中感知并积极尝试使用情景。

二、学习重点: 能利用本单元核心语言What color is your car? It’s red/blue...就身边的物品进行颜色方面的回答。

三、学习难点: 能在实际生活中灵活运用本单元的语言。

四、学习流程：

（一）、热身复习，激趣导入

1.师生问候。

T: Hello, boys and girls. How are you ? Ss: Hello, Ms Liu. I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine,too. Are you happy today?

Ss: Yes. 2. Sing a song. T: Good, now let’s sing a song, OK? Ss: OK! T: Excellent! You’ve done a good job! 3.利用歌曲里的car,引出标题并板书，操练。

二、新授部分，明确教学目标，把握重点

（一）学习新单词

1. 学习单词car。强调ar这个音节的读音。（操练：一共4个颜色的车，师问两个，生问两个。）最后整体操练（左问右答）

2.学习单词ball：看大屏幕，引导学生说出ball这一单词，然后教授这个单词，正音。放在句子里操练。

3．学习单词robot：出示实物，自然拼读robot.提问学生读-男女生读-齐读

4.学习单词kite：在大屏幕上出示图片，

T: Now, please look at the screen, What’s in the sky?

Who knows? Ss：It’s a kite. 教授kite这一单词，并教学生自然拼读的方法来读单词记忆单词。

T：Now look, my kite is red, what color is your kite?找一名学生回答，并让他问后面同学，小组内进行ask one by one。

5.整体操练：（1）单词图片连线。（2）师准备一神秘的盒子，摸一摸，猜一猜的游戏。

（二）学习对话和句型

1.一听录音，整体感知，并回答问题。在听的同时让同学们找出“what color is Billy's car?”and “what color is Liu Gang’s car?”

2.二听录音，逐句跟读，模仿语音语调。Listen and repeat the dialogue. 3.师范读，领学生们一起读对话。

4. 组内读。提问2-3组

5.男女生分角色读。

6.齐读

7.Role playing。表演对话。

三、练习部分

1. Fill in the blanks（先单个人填，然后大家一齐说）

2. Game time游戏时间。师生一起做颜料混合变色的实验。

四、巩固部分

Sing a song. Make a song. 五、总结。

T: What have we learnt today? S:Today we have learnt ... . 六、Homework。

1.Read the words and the sentences .we have learned freely in this class. (读熟本节课所学到的单词和句子) 2.Make a new dialogue with your partner.(同桌创编新对话。）

板书设计 Unit7 What color is your car? What color is your car/ball/robot/kite? It's red/blue......