解决问题教学设计(第一课时)

第2课时

认识时间（2）

【教学内容】

教材第92页例3及练习二十三。

【教学目标】

1.使学生进一步掌握所学的有关时间的知识，能够准确地读、写出钟面上的时刻。

2.经历知识的学习过程，能够运用所学的知识解决现实生活中的一些实际问题。

3.培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。

【重点难点】

1.会用5分5分数的方法读几时几分，并能写出来，进一步强化时与分之间的关系。

2.能正确地用5分5分数的方法读取时间。

【教学准备】

多媒体课件、钟表模型、手表。

【复习导入】

导语：上节课我们已经教过了认识时间，今天我们继续来认识时间,并学会运用所学解决现实生活中的问题。

1.你会读、写出这些钟面上所表示的时间吗？

2.你能在你的钟或表上拨出这些时间吗？

7：35

11：05

3：55

5：25 【进行新课】

1.出示课件。

2.课本第92页例3。

老师用课件展示例3中的情景以及题中给出的三个钟面。

师：同学们，请看课件中的问题，你们能得到什么信息？

通过讨论，知道了明明做完作业要去踢球，还要圈出他去踢球的时间。

师：分析图中所给出的信息，我们该怎样解答这个问题呢？图中三个钟面所显示的时间分别是多少？

通过观察题中情景，可以知道，明明9：00做完作业，10：30要去看木偶剧。

而题中所给的三个钟面所表示的时间分别是7：45，9：15，10：50。

所以，明明踢球的时间肯定不是7：45和10：50，那么，明明应该是9：00做完作业，9：15踢球，10：30看木偶剧。

【课堂作业】

1.完成课本练习二十三第4题。

同样的按照先分析问题，再分析题中的情景，然后读出题中所给的钟面代表的时间，这样的顺序来解答题目，做题过程中，可以先让

学生和同桌之间相互讨论。

2.完成课本练习二十三第5题。

指导学生先读题中的表格，了解亮亮的活动时间，然后读出题中所给的三个钟面所代表的时间，最后根据时间和表格，将时间和相应的活动连起来。

3.完成课本练习二十三第6题。

让同学们和自己的同桌讨论自己每天的作息时间，然后相互提问并解答。

【课堂小结】

提问：今天你学到了什么知识？怎样学到的？

小结：今天我们学习了五分五分地数来读出时间，通过这节课的学习，我们能正确地读、写钟面上的时刻了。

【课后作业】

完成《创优作业100分》中本课时的练习。

第2课时

认识时间（2）

五分五分的数。