22 雨后教案3是什么类型的资料？

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22 雨后教案3｜教案在线预览

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关键词：22 雨后教案3

正文

《雨后》第一课时教学设计

凌海市白台子镇中心小学

孙玥莹

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读第一、二小节，并尝试背诵。

2.会认“嫩、赤、仙、溅、跤”5个生字和“嫩绿”等新词，会写“像、赤、仙”等3个生字。

3.学生体会雨后小哥哥和小妹妹玩水的欢快心情。

教学重点

掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读第一、二小节，并会背诵。

教学难点

能按照老师的要求自主学习、体会小哥哥和小妹妹的愉悦心情。

教学方法

结合《新课标》的理念，在教学中以学生为主体，给学生充分的自主、合作的机会。注重创设情境，让学生在丰富的情境中边学、边积累、边创造，真正感悟语言文字的魅力，体验成功的乐趣。通过各种形式的读让学生能在读中感悟，在读中积累，在读中激发情感。

教学过程

一、谈话导入，激趣揭题

1、孩子们，炎热的夏天忽然下起了一场倾盆大雨，大雨过后，空气中洋溢着阵阵清新,一条美丽的彩虹挂在天空。池塘里水满了,明晃晃的,像一面大镜子。碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去,小花悄悄地开了。青蛙在大声地唱歌,蜘蛛在树杈上忙着织网。家家户户打开门窗,孩子们一溜烟地跑出家门,尽情地玩起来。冰心奶奶看见了,觉得非常有趣,就把孩子们欢快玩水的情景记录成了

一首小诗，就是今天我们要学的第22课《雨后》。

2、师生共同书写课题，齐读课题。

3、指读课题，读出题目的意思。

二、自主阅读，初知课文

1、范读，要求学生听清字音，让学生整体感知课文内容。

2、自学课文

（1）出示自学提示，学生根据自学提示完成自学任务。

（3）

教师组织、指导学生自学。

（3）教师总结学生自学情况。

三、识字学词，诵读课文

1、学习第一小节

“嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！”

（1）指名读，教师评价，全班齐读。

（2）读准“嫩”，识字形、扩词。

（3）学生带着喜欢绿色的心情读句子。

“水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。”

（1）指名读，教师评价，全班齐读。

（2）读准“赤”，翘舌音，识字形、扩词。

（3）出示“神仙”，认读并组词，试着说句子。

（4）抓住“神仙”一词，理解体会“快乐得好像神仙一样”，指导朗读。（5）师生接读课文，练习背诵。

2、

学习第二小节

（1）指名读第二小节。

（2）出示“溅得高高”、“滑了一跤”，指名读，识字形，用“溅”和“跤”字组词。

（3）学生练习读一读。

（4）指名演一演小哥哥，边踩边说句子。

（5）导读指导。

（6）学生填空，练习背诵。

四、律动

五、练习检测

1、读词语：嫩绿、赤脚、好像、神仙、使劲、滑了一跤（指读、齐读）

2、读词语：嫩芽、赤身、好像、溅起、摔跤、仙女（学生开火车读）

3、指导写字。

（1）出示生字：赤、像、仙

（2）指名读一读，全班交流识字方法。

（3）书写时提醒小朋友注意什么？

（4）教师范写。

（5）

学生书上描红，书写。

（6）

同桌间互评，展示书写情况。

六、

总结全文，布置作业

板书设计： 22.雨后

使劲地踩

喊

资料摘要

22 雨后教案3

22 雨后教案3

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：22 雨后教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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