资料摘要
三维目标课 题计算工具的认识与使用知能识力1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）。√教学2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。√目标3、使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。教学重难点重点难点认识算盘、计算器，计算器的使用。利用计算器来进行计算
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：计算工具的认识
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 41
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-05 21:12:00
- 来源学校
- 学校：峨山彝族自治县甸中甸尾完全小学
计算工具的认识课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：计算工具的认识课堂实录
正文
三维目标
课 题
计算工具的认识与使用
知能识
力
1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）。
√
教学
2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。√
目标
3、使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器
进行计算。
教学重难点
重点
难点
认识算盘、计算器，计算器的使用。
利用计算器来进行计算。
问题导学 互动探究
算盘、计算器、图片。
算盘、计算器、图片。
教学设计（第一课时）
教师预设（主导）
学生活动（主体）
情感
√
教学方法
教学准备
环节
教具
学具
课时安排
1 二次复备
一、创设情境，激发兴趣
师：今天我们来一起认识一些计算工具。你知道哪些计算工具？
二、揭示课题，示标明标
引课明标
1、引入新课： （3分前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会钟）
出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？
2、板书课题：计算工具的认识与使用
3、出示学习目标：（师口述）
一、尝试自学，探究新知：
（一）自学指导一：
自学课本第24、25、26页例1、例2，4分钟后交流回答自学探究
以下问题：
（15分 1、算盘的用途。
2、计算器。
钟）
（1）计算器的使用非常的广泛，你认识计算器吗？
出示一个计算器，你能说说每个键的功能吗？
精讲点拨
（2）让学生看课本自学，边看自己的计算器边看书，然后小组交流。
（10分（3）计算器的使用与算盘相比有什么优势？
钟）
（4）全班看计算器，师生对口令。
（二）学习交流一：
请学生把自学理解的知识交流交流出来：
1、算盘。
（1）算盘的用途：a、中药划价；b、计数。
2、计算器由：显示屏、时间键、日期键、清除键、开关自学探究
及清除屏键、存储运算键、括号键、数字键、运算符号键、（15分等号键等组成。
3、计算操作： 钟）
师：都有谁会使用计算器？
学生：介绍使用方法：按on/c键，显示：0 输入题
目
按=键，显示结果
再按on/c键，清屏。
4、利用计算器计算 精讲点拨
（1）386+179 825-138 （10分先估算这道题大约得几？怎样估算？
利用计算器怎样计算？
钟）
练一练：4468+1792 32010-8925 （2）用计算器计算乘、除法
26×39 312÷8
估算大约得几？怎样估算？
5、练习用计算器计算
63×7842 365×734 327180÷492
达标训练（10 分钟）
一、当堂训练，解答疑问
1、学生练习课本第26页做一做。
2、同步第23页第二、三题。
二、学生成果展示：
三、解答疑问
计算器的使用为我们带来了许多的方便，通过使用计算
小结提升
器，你觉得计算器如果具备哪些功能就更好了？不妨我们去（2分找一找是否有具备这种功能的计算器，该如何使用，更希望钟）
同学们能利用自己的聪明才智发明出更好的计算工具。
计算工具的认识
例1 算盘 板书设计
例2、计算器：On/c开和清除键 386+179= 825-138= Off关闭键
26×39= 312÷8=
布置作业
完成同步相关练习。
教学反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-05 21:12:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 41
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3449
来自：学校：峨山彝族自治县甸中甸尾完全小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：计算工具的认识课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。