B课时教案

人教版PEP三年级英语上册

Unit 1 Hello B Let’s learn教学设计及反思

樟树市黄土岗镇狮峰小学

李丹

教学目标与要求：

1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情景进行简单英语交际：Your…

Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能做出相应的动作。

3.通过Let’s do,使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

4.通过字母游戏Start to read, 让学生初步感知字母。

5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具，爱生活的情感意识。

重点：

1.单词book, bag, pen, pencil box的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能做出相应的动作。

难点：本课词汇的认读及简单的英语交际。

教具：有关文具（实物），PPT 教学环节：

Step1: warm-up 1.

Sing the song: “ABC song”。

2.

复习单词ruler, pencil, crayon, eraser及歌谣。

3.

配对练习。

4.

Let’s chant. ---I have a pencil. ---Me too!

---I have a ruler.

---Me too!

---I have a crayon. ---Me too!

---I have an eraser. ---Me too!

【设计意图】通过歌曲激发学生学习英语的兴趣，复习旧知，配对练习及chant，不仅加深了对句型的掌握理解，而且为学习新词做好了准备。

Step 2: Presentation 1.

让学生练习使用句型I have a/an…并同时呈现pencil, ruler, eraser，crayon, bag图片，引出书包bag，并教学bag。让学生注意a的发音，板书bag。带读bag，bag，I have a bag。并呈现图片教学新句子：Carry your bag。

2.

呈现情景,教学对话：A: Zoom! Your bag!

Zoom: Oh, no! 3.

通过图片引导出单词pen。教学pen并板书pen。带读pen，pen，

I have a pen。图片呈现教学新句型：Show me your pen。

4.

图片呈现导出“book”，教学book并板书，a book。带读Book, book, I have a book。图片呈现教学新句型：Close your book。

5.

图片呈现导出“pencil box”，教学pencil box，先让学生回忆pen, pencil,再来学习pencil box。带读pencil box, pencil box. I have a pencil box。图片呈现教学新句型：Open your pencil box。

6.

播放B Let’s learn部分的对话及单词，进行听力练习，帮助纠正发音。

7.

Chant: 学唱歌谣帮助牢记今天所学生词。

8.

图片呈现，复习今天所学生词pen, pencil box, book, bag。

9.

教师播放Flash呈现Let’s do，让学生先听，然后学唱，最后边唱边做动作。

情景表演：

---…! Your ...!

---Oh, no! eg. ---Zoom! Your bag!

---Oh, no! ---Sarah! Your eraser!

---Oh, no! ---John! Your pencil!

---Oh, no! ---Miss White! Your book! ---Oh, no! [设计意图]运用TPR教学方式，有利于小学生由形象思维到意义思维的学习，有利于他们对新知的学习和掌握。

Step 3: Practice & consolidation 1.

连一连，读一读。

2.

找出相应的英文句子。

Step 4: Homework 1.复习今天所学内容。

2.听磁带，模仿跟读5次。

3.与搭档练习Let’s do的内容。

[板书设计]

Unit 1 Hello B Let’s learn bag 、

pen 、pencil box 、book Carry your bag. Show me your pen.

Close your book. Open your pencil box. [教学反思]通过本课的学习，学生的学习效果较好，今后将在课堂中运用更多的教学方式方法教学新知识。调动学生学习英语的积极性和兴趣，将“要我学变成我要学”将是我今后努力的目标。