解决问题第一课时导学案｜教案在线预览

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好玩的小数三维目标：1、知识与能力：学会计算简单的小数加减法。2、过程与方法：通过独立探究、小组合作、全班汇报等形式经历小数加减法学习的过程，并自己总结出小数加减法的计算方法。3、情感态度与世界观：通过经历学习的过程培养学生的数学素养。教学过程：一、复习1、2、3、读小数说说哪个小数最大？哪个小数最

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-08 16:11:00

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学校：哈尔滨市电工小学校

解决问题第一课时导学案

未知

2018-06-08 16:11:00

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关键词：解决问题第一课时导学案

正文

好玩的小数

三维目标：

1、

知识与能力：学会计算简单的小数加减法。

2、

过程与方法：通过独立探究、小组合作、全班汇报等形式经历小数加减法学习的过程，并自己总结出小数加减法的计算方法。

3、

情感态度与世界观：通过经历学习的过程培养学生的数学素养。

教学过程：

一、

复习

1、

2、

3、

读小数

说说哪个小数最大？哪个小数最小？

说说加上“元”的小数表示多少钱？

二、

新课

这些钱在生活中可以买很多的东西。

根据图中的数学信息你能提出一个问题吗？（提一个加法的一个减法的）

同桌两人可以互相提出问题（一个加法解决的一个减法解决的）

老师也想提一个问题？买1个笔记本和1根带橡皮的铅笔一共用多少钱呢？谁能帮我列出算式呢？

1.2+2.5=

这个算式怎么计算结果呢？请同学们在纸上写出自己的想法。

（展示学生的想法，点拨相同数位对齐、竖式的规范书写）

用这两个数学信息能提出一个减法解决的问题吗？

2．5-1．2=

让学生独立列竖式计算。

刚才同学们互相提出了很多问题，现在就让我们一起来解决这些问题，请完成学习单上的4道小题。

（学生完成习题）

（展示学生的成果，点拨有关末尾有0，整数部分是0，进位退位的计算，突出小数点对齐）

同学们能说说在小数加减法的计算中需要注意什么吗？

（小数点对齐，从末尾算起，进位，退位）

同学们今天自己学会了小数加减法的笔算方法真了不起，我想奖励同学们一个红包，你们想知道红包里究竟有什么吗？

（开启红包）

红包1：有10元钱，你想买什么东西？如果够，找回多少钱？如果不够，还差多少钱？

（学生自由学习）

（10-2．5=

点拨10没有小数部分该怎么办？）

（板书课题：简单的小数加减法）

今天我们学习了用小数加减法解决生活中简单的数学问题，你有哪些收获呢？

我这还有一个红包要奖励大家在课堂上能勇敢地表达自己的想法。

红包2：吉美味百味鸡优惠券

让我们去看看到底有什么好吃的！因为这里物美价廉所以每天都络绎不绝，这可忙坏了百味鸡，百味鸡也刚刚学习了小数加减法，让我们快去看看吧！

（改错）

你想对百味鸡说些什么呢？

（小数加减法要把小数点对齐，从末尾算起，如果有的数没有小数部分就用0来补位再计算）

今天我们学习了用小数加减法解决生活中简单的数学问题，大家都有了自己宝贵的收获，我今天最大的收获就是从你们的身上学到了勇敢表达自己的想法。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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