整理和复习课堂实录及点评｜教案在线预览

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表内除法（一）整理和复习教学设计课题：表内除法（一）整理和复习教材：人教版小学数学二年级下册教学内容：人教版小学数学二年级下册第26-27页“整理和复习”及练习六教学目标：1. 加深对除法含义的认识；2.能够熟练地运用2-6的乘法口诀求商，并用其解决有关平均分的实际问题；3.在解决问题的过程中，感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-23 19:18:00

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学校：红河县浪堤乡虾里小学

整理和复习课堂实录及点评

未知

2018-04-23 19:18:00

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关键词：整理和复习课堂实录及点评

正文

表内除法（一）整理和复习

教学设计

课题：表内除法（一）

整理和复习

教材：人教版小学数学二年级下册

教学内容：人教版小学数学二年级下册第26-27页“整理和复习”及练习六

教学目标：1.

加深对除法含义的认识；

能够熟练地运用2-6的乘法口诀求商，并用其解决有关平均分的实际问题；

在解决问题的过程中，感受平均分的两种分法，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

养成仔细观察、认真思考的好习惯。

教学重点：能用除法知识解决有关平均分的实际问题。

教学难点：明确平均分的两种分法的联系与区别。

教学过程：

一．巩固旧知

请同学们回忆本单元我们学习了什么新知识？

（平均分，用2-6的乘法口诀求商，用除法解决实际问题）。

这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二．探究新知

1、复习除法的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

2、出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

3、完成教材第26页的思考题。

出示题目引导学生读懂题目。

□+□+□+□=8

□=

12=○+○+○

○=

引导：4个□等于8，一个□等于2。12等于3个○，那么一个○是4。

三．巩固练习

1、完成教材“练习六”第1题。

学生口算，引导学生直接写出得数。

2、引导学生完成教材“练习六”第2题。

学生逐题列式解决，交流列式的理由。

3、引导学生完成教材“练习六”第3题。

（1）观察情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

（2）全班交流汇报，评价。

4、出示教材“练习六”第4题，复习除法应用题。

（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。

（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

5、联系身边的事，提出用除法计算的问题。

四．课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

小结：本节课整理和复习了用乘法口诀求商，及用乘除法知识解决简单的实际问题，在解决问题时要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

板书设计：

整理和复习

除法的初步认识：平均分——每份分得同样多

被除数÷除数=商

除法计算——运用乘法口诀求商

解决问题：用除法解决简单的实际问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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