20 家PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《家》教学设计【内容简析】诗歌描绘了祖国是由各个民族组成的一个大家庭，抒发了团结合作、热爱祖国的思想感情。【设计理念】本课教学以读为主，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在充分获得个性体验的基础上，培养理解能力。【教学目标】１２ 13个生字，会正

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所属课文：20 家

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2021-02-05 09:35:20

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学校：辽中县牛心坨九年一贯制学校

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《家》教学设计

【内容简析】诗歌描绘了祖国是由各个民族组成的一个大家庭，抒发了团结合作、热爱祖国的思想感情。【设计理念】本课教学以读为主，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在充分获得个性体验的基础上，培养理解能力。【教学目标】１２ 13个生字，会正确书写8个字。认识偏旁“尸”。 3养学生热爱祖国、尊重其他民族的思想感情。【重点难点】有感情地朗读课文。【教具准备】生字卡片、多媒体课件。【教学时间】两课时。【教学流程】一导入新课播放《爱我中华》的音乐，展示有关图片，让学生感受各民族团结在一起的浓厚气氛，了解各民族的概况。 1. 一复习引入出示生字卡片，复习认读生字词。二导读了解 2．朗读课文，看看课文主要介绍了几个少数民族，边读边画出来。

3．根据学生汇报，出示第2～5节。（边板书：蒙古族、维族、藏族、傣族） 4．再读第2～5节课文。 ①朗读课文，想想这些少数民族的风俗习惯是怎样的。 ②你们想当主持人吗？请以“主持人”的身份介绍一下几个民族的风俗习惯。三朗读体会过渡：蒙古族又香又甜的奶茶、维族的绿葡萄架、藏族的新袍、傣族姑娘动听的竹笛。这多令人向往呀！你们就像小诗人那样美美地读读这首小诗吧！（学生充满感情自由朗读。）你有把握读好哪一节？（以学定教，随机学习。）

１2节。（１）课件出示蒙古族的蒙古包、毛毡，蒙古族人民围坐一起，一边弹唱，一边喝奶茶。（２）出示第2节课文，指导读好第2句。（３）想象说话：如果你来到蒙古族，最想干什么？（４）多种形式指导朗读。

２3节。

（１）课件播放新疆迷人的风景，维族的“土拱凉”和一大片一大片的葡萄。

（２）课件出示第3节，多种形式指导朗读。

（３）交际表演：扮演维族姑娘邀请小伙伴品尝葡萄的情景，让学生体会各民族热情好客的风情。（４）分男、女角色朗读第3节。

３4节。（１）出示第4节，抓住重点词语指导朗读。（２）出示藏族的房子、新袍，让学生感受到各个民族风俗的不相同。（３）培养说话能力：你想对藏族的小朋友说些什么？４5节。（１）边播放傣族动听的竹笛声、边出示第5节。

（２）找朋友一起读。（３）听中想象：边播放竹笛声，教师边声情并茂地范读，提示学生：你听到了什么？看到了什么？四积累语言１

２五总结课文师：我们祖国是由五十六个民族组成的一个大家庭，各族的民族风情都不相同。教师边讲述边用线把板书串起来，我们的祖国是各民族共同的家。

（板书：家）我们各族人民就是一家人。六课外延伸 1．

你还知道哪些民族的风俗习惯，向同学们介绍介绍。 2．课后搜集各个民族风俗习惯的图片，展示交流。

关于本教案的常见问题

Q：20 家PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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